走近第79集團(tuán)軍某旅的雷鋒精神講解員們——
從“追光”到“發(fā)光”的年輕人
■解放軍報記者 王琢舒
“你是落在我世界里的一束光，向我奔來，萬物都生長……”
這是一束怎樣的光？迎著觀眾的目光，助理工程師艾佳昕、傳真員高旋、駕駛員安靜怡幾乎同時說出一個名字：雷鋒。
這3名官兵來自雷鋒生前所在部隊(duì)，也是第79集團(tuán)軍某旅營區(qū)內(nèi)雷鋒紀(jì)念館的義務(wù)講解員。
最近，雷鋒紀(jì)念館正在修繕翻新。整理展板、清點(diǎn)物件、更新解說詞……3名講解員忙得不亦樂乎，隨時準(zhǔn)備著以最佳狀態(tài)講述雷鋒事跡、傳遞雷鋒精神。
“我是雷鋒的‘鐵桿粉絲’”“我愿意永遠(yuǎn)做雷鋒精神的‘代言人’”“雷鋒就像一束光，我就是追光者”……
一定意義上，雷鋒紀(jì)念館的講解員們，是離雷鋒和雷鋒精神最近的人群之一。他們忠誠守望著雷鋒留下的精神殿堂，把講雷鋒、學(xué)雷鋒和做雷鋒融為一體，讓雷鋒精神煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
第79集團(tuán)軍某旅下士安靜怡（左一）為戰(zhàn)友講述雷鋒故事。張達(dá)人攝
守望“一束光”
小心翼翼地打開精心保存的檔案袋，一張25年前的老照片映入眼簾——
一位梳著短發(fā)、身穿紅棉襖的阿姨，在一位女兵的攙扶下，眼含熱淚撫摸著雷鋒的塑像。
照片中的女兵，名叫吳限，曾是雷鋒生前所在部隊(duì)的一名戰(zhàn)士，也是雷鋒紀(jì)念館時任講解員。
“這么多年過去了，那一幕始終在我的腦海里揮之不去。”已經(jīng)退役回到地方工作的吳限回憶說。
那是1998年的一天下午，照片中的黃麗阿姨和老伴兒從湖南千里迢迢來到雷鋒紀(jì)念館。
剛剛踏進(jìn)大門，看到雷鋒塑像的那一刻，黃麗已是熱淚盈眶。她撫摸著雷鋒塑像，嘴里喃喃自語：“我來看你了，我來看你了……”
黃麗是雷鋒的同鄉(xiāng)，也是雷鋒的同齡人。“做一顆永不生銹的螺絲釘”“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”……雷鋒向上的人生態(tài)度和向善的價值追求，一直影響著黃麗。
“黃麗阿姨對雷鋒那種由內(nèi)而外散發(fā)出來的崇拜和想念，完全是真情流露。”那一天、那一幕，讓當(dāng)時只有18歲的吳限頗為震撼，她意識到，雷鋒和雷鋒精神的力量是如此巨大。
這座雷鋒紀(jì)念館，承載著巨大的精神力量，又散發(fā)出巨大的“引力”——
多年來，心懷敬仰與虔誠的人們紛紛來到雷鋒紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。人們在追尋：雷鋒生于平凡、成于偉大的秘訣在哪里？是什么樣的信仰和力量哺育激勵著雷鋒放射出如此耀眼的光彩？
紀(jì)念館里，一組組鮮為人知的數(shù)據(jù)、一個個生動感人的故事、一幅幅彌足珍貴的照片，讓置身其中的每個人，真切地感受到雷鋒精神煥發(fā)出的勃勃生機(jī)與活力。
曾擔(dān)任雷鋒紀(jì)念館講解員7年的排長汪洋，也像珍藏寶貝一樣保存著一些特殊的物件。
那條潔白的哈達(dá)，是一群藏族小朋友送給汪洋的。
有一次，雷鋒紀(jì)念館迎來一群藏族小學(xué)生。他們來自甘肅省甘南藏族自治州，大的十多歲，小的只有七八歲。
汪洋帶著孩子們參觀完，一位小朋友突然上前問：“姐姐，雷鋒叔叔不在了，怎么還會寄錢給我們呢？”
帶隊(duì)的老師告訴汪洋，這些孩子曾經(jīng)收到過以雷鋒名義寄來的捐款。這次，他和孩子們就是想當(dāng)面感謝一下。
汪洋告訴孩子們：“你們收到的助學(xué)捐款，就是許許多多的‘雷鋒’，通過我手中這個‘雷鋒存折’，一筆筆攢出來的。”
聽完介紹，孩子們紛紛從兜里掏出零錢，踮著腳踴躍投入捐款箱里。一名小朋友還捧出一條潔白的哈達(dá)，深情地獻(xiàn)給了汪洋。
那封手寫的書信，來自一對白發(fā)蒼蒼的老夫婦。
那一次，一對老夫婦來到雷鋒紀(jì)念館。已是胃癌晚期的老大娘用拐杖支撐著虛弱的身體，專程從內(nèi)蒙古趕來。
原本半個小時的解說，汪洋用了整整一個上午。一路上，她的每一步，都和著老夫婦蹣跚的步履。就在老夫婦準(zhǔn)備離開紀(jì)念館時，汪洋取出2枚雷鋒紀(jì)念章，輕輕地別在老人胸前。大爺和大娘握著她的手，久久不愿松開。
一個月后，汪洋收到兩位老人的來信。信中說，他們參觀回去后，一起簽署了遺體捐贈協(xié)議。合上信的那一刻，汪洋淚流滿面……
位于第79集團(tuán)軍某旅營區(qū)內(nèi)的雷鋒紀(jì)念館內(nèi)陳設(shè)。張達(dá)人攝
追逐“一束光”
10年前，如果你到雷鋒紀(jì)念館，帶你參觀的很可能是這樣一位特殊的講解員——女兵喬婷嬌。
喬婷嬌的爺爺喬安山，是雷鋒的親密戰(zhàn)友。在鞍鋼當(dāng)工人時，他就與雷鋒交好。兩人一起入伍，又在同一個班、同一臺車。
“小時候，我家掛著一幅大照片，上面是兩名解放軍戰(zhàn)士在汽車駕駛室里讀毛主席著作。其中，一位是爺爺，另一位就是雷鋒。”喬婷嬌從小聽著雷鋒的故事長大。每年清明節(jié)，爺爺都帶著全家去給雷鋒掃墓。
“雷鋒是我們家最親近的人，也是對我影響最深的人。”對于喬婷嬌來說，在雷鋒紀(jì)念館擔(dān)任講解員，既是部隊(duì)工作需要，也是為了接續(xù)完成爺爺?shù)男脑浮?/p>
2009年12月18日那天，是雷鋒的生日。爺爺喬安山冒著大雪，把喬婷嬌送到雷鋒生前所在部隊(duì)當(dāng)兵。
在雷鋒紀(jì)念館，喬安山輕輕撫摸雷鋒塑像，流著淚說：“班長，過去我總擔(dān)心有一天走不動了，不能再外出講您的事跡了。現(xiàn)在好了，我的孫女來接我的班了，我死也瞑目了……”
帶著這樣的使命，喬婷嬌在雷鋒紀(jì)念館中不斷走近雷鋒、解讀雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒。
“學(xué)雷鋒，首先要學(xué)習(xí)雷鋒的心態(tài)。”喬婷嬌說，“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱。雷鋒這種積極向上的心態(tài)，正是如今有些年輕人缺失的。”
雷鋒許多質(zhì)樸又可愛的“名言”，被喬婷嬌完美地應(yīng)用到解說工作中。講解時，面對不同的觀眾，喬婷嬌會靈活運(yùn)用不同的語言和視角。就這樣，在喬婷嬌的解說詞中，雷鋒成為“射手座的40后青年”。
時代各有不同，精神一脈相承。70后王巖也格外喜歡“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱”這句雷鋒名言。
王巖不滿20歲就開始擔(dān)任雷鋒紀(jì)念館講解員。這段經(jīng)歷對她的成長具有決定性意義。
“您那個年代的人，是怎么學(xué)雷鋒的？”記者問。
“雷鋒已經(jīng)刻進(jìn)我的骨子里了。”王巖回答得自然而然。
退役后，王巖成為石油系統(tǒng)的一名質(zhì)檢員。在新工作崗位上，王巖始終把愿做“永不生銹的螺絲釘”銘記在心。她家里墻上那一排排“先進(jìn)工作者”“三八紅旗手”獎狀，正是雷鋒這束光“照亮生命”的有力印證。
提起學(xué)雷鋒，陸軍少校楊東宇也有自己獨(dú)特的見解。
2017年，楊東宇隨中國第五批赴馬里維和工兵分隊(duì)來到海外，時任分隊(duì)道橋中隊(duì)政治指導(dǎo)員。
一次，楊東宇負(fù)責(zé)帶隊(duì)給埃及營地架設(shè)居住板房。誰知，板房附帶的是法語說明書。怎么辦？戰(zhàn)士王鴻飛想了個主意。
靠著時斷時續(xù)的信號，王鴻飛在手機(jī)上逐個單詞輸入電子詞典，硬是將法語說明書翻譯成中文。后來，戰(zhàn)友們對著他翻譯好的說明書順利完成了板房搭建任務(wù)。
“這雖是件小事，卻讓我很感動。像王鴻飛這樣，把每件事都做得盡善盡美，就是學(xué)雷鋒。”楊東宇說。
成為“一束光”
作為走向海外的雷鋒傳人，楊東宇和戰(zhàn)友們以最快速度在馬里建成了一座占地100平方米的雷鋒精神展館。
這座簡易的展館，展示了雷鋒逆境成長、工廠鍛煉、軍營淬火等史料。他們選取部分雷鋒日記和故事進(jìn)行貫穿鏈接，采用中英法3種語言，全面而精煉地展示雷鋒的感人事跡。
“解說詞是我自己準(zhǔn)備的。”楊東宇的英語基礎(chǔ)不錯，“對我來說，用英語解說并不困難。稍有挑戰(zhàn)的是，要隨時應(yīng)對外國友人的各種提問。”
有一次，一名到雷鋒精神展館參觀的外國觀眾問：“為什么雷鋒的襪子帶著補(bǔ)丁，他很窮嗎？”
“雷鋒不是窮，他只是節(jié)儉。他把錢留下來，幫助其他人。”聽到楊東宇的解說后，那位觀眾豎起了大拇指。
因?yàn)檫@座簡易的展館，很多外國人記住了“雷鋒”這個名字。他們對雷鋒這位中國軍人肅然起敬。雷鋒身上體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓外國人對中國文化心生敬仰。后來，在維和營地，許多參觀過紀(jì)念館的外國人，都會把楊東宇叫作“雷鋒”。
和楊東宇一樣，經(jīng)常被人稱作“雷鋒”的，還有曾任雷鋒紀(jì)念館講解員的陸軍上尉徐璐。作為一名從雷鋒紀(jì)念館走出來的帶兵人，雷鋒精神已經(jīng)成為徐璐的信仰。
擔(dān)任講解員的10年里，徐璐共接待軍內(nèi)外參觀單位800多家，人數(shù)達(dá)萬余人。這10年的熏陶，讓學(xué)雷鋒、做雷鋒成了徐璐的生活習(xí)慣。
徐璐曾資助過貧困學(xué)生，看望過抗美援朝老兵，在駐地學(xué)校做過數(shù)十場學(xué)雷鋒報告……贈人玫瑰，手有余香。在傳遞愛心和溫暖的過程中，徐璐也收獲了個人成長。她被北部戰(zhàn)區(qū)陸軍評為“優(yōu)秀帶兵人標(biāo)兵”，成為北部戰(zhàn)區(qū)陸軍年度“榜樣的力量”事跡報告團(tuán)成員。
時光荏苒，精神如磐。從追光到發(fā)光，雷鋒紀(jì)念館的講解員們，以雷鋒傳人的使命擔(dān)當(dāng)，踐行著對雷鋒精神的堅(jiān)守和傳承。
雷鋒精神這座高高聳立的燈塔，永遠(yuǎn)熠熠生輝、閃閃發(fā)光。
（采訪中得到姜自恬、艾佳昕、徐璐等支持協(xié)助，特此感謝）
這就是學(xué)雷鋒
■第79集團(tuán)軍某旅少校 楊東宇
從小，我就對雷鋒頭上那頂棉帽子印象深刻。上幼兒園時，有個小朋友曾戴著“雷鋒帽”上學(xué)，收獲了全體同學(xué)羨慕的目光。后來，班里好多同學(xué)都買了同款“雷鋒帽”，我也不例外。
上小學(xué)后，每年學(xué)雷鋒紀(jì)念日，老師都會帶著我們上街打掃衛(wèi)生、協(xié)助交警指揮交通等。那時，我覺得學(xué)雷鋒就是做好事。做好事多的同學(xué)，會得到老師獎勵的小紅花，還有機(jī)會站在國旗下演講。所以，每次出去學(xué)雷鋒，我都特別積極主動。那時的我渴望小紅花，也渴望成為老師眼里最好的那一個。
后來，我當(dāng)兵了。機(jī)緣巧合，我成了雷鋒生前所在部隊(duì)的一員。赴國外執(zhí)行維和任務(wù)期間，我們建起了一個簡易雷鋒精神展館，我有幸成為館中的講解員。
幾經(jīng)周折，我和戰(zhàn)友用兩個板房拼接在一起，搭起了展館的主體。為了讓環(huán)境更加莊重，我們用背景布把墻體全部包上，然后再掛上展板；沒有屏風(fēng)，我們就焊個架子，用窗簾布把架子裹起來充當(dāng)屏風(fēng)；沒有彩色噴繪，我們就用刻刀在紅色貼紙上刻出雷鋒頭像輪廓……
啥是學(xué)雷鋒？我覺得，“有困難就克服困難”的主動擔(dān)當(dāng)，就是學(xué)雷鋒。
維和期間每次出任務(wù)，戰(zhàn)友高策都會在裝甲車最后側(cè)的觀察口站著。有一次，我?guī)к嚂r問他：“這里是你的幸運(yùn)位置嗎？”他笑笑，并沒有回應(yīng)。
后來，高策的班長告訴我，最后面的位置溫度最高，高策每次都主動站在那里。聽完后，我很受觸動。
啥是學(xué)雷鋒？我覺得，把方便留給戰(zhàn)友，把困難留給自己，這就是學(xué)雷鋒。
青春，因你而精彩
■第79集團(tuán)軍某旅下士 安靜怡
我是一名00后。入伍前，我就知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，他總是做好事，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
參軍后，我來到雷鋒生前所在部隊(duì)，成為雷鋒紀(jì)念館義務(wù)講解員。能夠近距離接觸雷鋒，我感到特別自豪。
我眼中的雷鋒，不管遇到什么困難，無論身處何種境遇，從不怨天尤人，臉上永遠(yuǎn)是燦爛笑容。這笑容，似乎有著巨大的魔力。只要看到老班長雷鋒的微笑，我就感到?jīng)]有什么困難是克服不了的。
作為一名講解員，最重要的職責(zé)就是把雷鋒的故事講好，把雷鋒的精神傳承好。要把遙遠(yuǎn)的歷史拉近，將逝去的歲月和記憶變得鮮活清晰，靠的是真感情。
為了提升講解水平，我反復(fù)研究大型展覽的禮儀規(guī)范，走訪駐地博物館，向?qū)I(yè)講解員請教解說技巧……憑著這股子韌勁兒，我對館內(nèi)布展的300多張照片和近400件文物如數(shù)家珍。與此同時，我也收獲了“優(yōu)秀新兵”和“四有”優(yōu)秀個人等榮譽(yù)。
2021年，服役期滿的我走到人生路口：是回去繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，還是留在部隊(duì)當(dāng)一名講解員？
凝望照片里雷鋒炯炯有神的雙目，我下定決心：繼續(xù)留隊(duì)。
雷鋒老班長，我的青春，因你而精彩！
