核心閱讀

全息閱讀指全時空、全場景、全介質、全員、全體驗的知識交流活動。全息閱讀將給人類的閱讀理論與實踐帶來重大變革，重塑閱讀價值鏈

閱讀是通過媒介實現的。從口口相傳到創造文字、印刷、電子媒體再到現在的萬物互聯，人們不斷探尋如何突破時間和空間限制，讓連接無處不在、無時不在

當下我們正處在從多屏進入跨屏的關鍵時期。如何將閱讀內容轉化為全息產品，再通過全息平臺向用戶提供多維、非線性、交互、沉浸式的閱讀體驗，需要知識產品生產者、閱讀服務提供商做好充足準備

習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時強調：“全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”。

數字閱讀正在朝著基于全媒體的全息閱讀方向發展和升級。所謂全息閱讀就是指全時空、全場景、全介質、全員、全體驗的知識交流活動。全息閱讀將給人類的閱讀理論與實踐帶來重大變革，重塑閱讀價值鏈。

4月23日，第六屆中國數字閱讀大會首次在線上舉行。此次大會主題是“e閱讀，讓生活更美好”，突出“5G+，新閱讀，新體驗”特色。這是應對新冠肺炎疫情的必要之舉，更是適應數字閱讀未來發展的創新舉措。

媒介形式不斷迭代升級

當前，數字閱讀、云端知識消費、網絡互動、多場景應用成為全民閱讀的最新形式。在疫情防控期間，50余家數字閱讀企業開放80多個免費閱讀專區，僅在2月，用戶瀏覽量就超過52.8億人次，閱讀量超過72.2億人次，閱讀時長超過3.3億小時，下載量超過2.4億次，新增注冊用戶突破1億。人們日漸養成的數字閱讀習慣和不斷增長的消費需求，為我國數字閱讀產業不斷壯大、迭代升級奠定重要的用戶基礎，數字化、網絡化和智能化正在形成閱讀新風潮和產業新風口。

閱讀是通過媒介實現的。從口口相傳到創造文字、印刷、電子媒體再到現在的萬物互聯，人們不斷探尋如何突破時間和空間限制，讓連接無處不在、無時不在。

當前，人們的閱讀活動正在進行數字化、網絡化和智能化的革新。閱讀資源日益數字化、閱讀方式日益網絡化、閱讀消費日益智能化，正在深刻改變閱讀以及知識生產與消費的流程與方式。

知識創造生產全員化

閱讀活動價值鏈上游是知識的創造與生產。傳統的知識生產方式完全以作者為中心，尤其以專業作者為中心，這就是專業生產內容。但是在網絡社會，網絡平臺、用戶參與、大數據資源、人工智能等大幅度提高了知識生產力水平，生產要素增加，生產關系更為復雜。原來的以作者為中心正在變為作者與用戶雙驅動，用戶可以直接創造生產信息和知識，從而誕生大量的用戶生產內容。我國數字閱讀的頭部企業都匯聚大量網絡用戶生產內容，其中，廣受歡迎的網絡文學就是較為典型的用戶生產內容。

人工智能技術日新月異的發展，帶來知識創造與生產的改變，值得關注和期待。這主要體現在創造與生產的眾智化，即人（作者）與人（用戶）互動，以及人（作者、用戶）與機器互動，可稱之為“知識眾創”。這樣基于人人、人機交叉互動進行的知識創造生產等活動，在網絡社會中成為新現實。它可以減少以作者為唯一中心的偏狹與局限，避免單一領域和學科產生壁壘與分割，通過各學科各領域的融合、交叉，拓展、深化和豐富人類新的知識領域和體系。可以說，我們正在進入知識創造與生產的全員化時代，眾創成為知識創造、內容創意的重要力量。有學術團隊正在研究這種“群體智慧”，其內核就是研究人人、人機群體共同進行內容創意、創造與生產等活動。

信息表達傳播全介質化

閱讀活動價值鏈中游是知識的表達與傳播。傳統的知識表達與傳播通過文字與圖形等符號，主要以紙質等為媒介進行。網絡社會中閱讀的符號、介質、手段、渠道、平臺和業態都在發生翻天覆地的變化，越來越依靠數字化、網絡化和智能化等方式。

具體而言，除文字外，圖形、視頻、音頻等交互、沉浸方式正在成為知識傳播新手段。傳統紙質閱讀乃至數字閱讀更多還是平面的、二維的、線性的呈現方式，而5G技術高速率、低時延、高帶寬等優勢，將迅速帶來視頻與音頻等非線性內容的大爆發。可以看到，知識類直播、音頻、視頻，乃至基于增強現實、虛擬現實、混合現實等的交互、沉浸的全息知識體驗將大規模放量。

值得關注的是，我國視聽閱讀增長非常迅速。截至2020年2月，抖音上讀書類短視頻數量為973萬個，累計播放量超2255億次，今日頭條讀書類內容為1864萬條，總閱讀量超5701億次。就閱讀平臺、知識傳播平臺而言，傳統紙質圖書和平面化電子閱讀器還會持續應用，但5G的到來將給用戶帶來更多樣化的選擇和更全息的體驗。從知識傳播渠道來說，可供閱讀的屏幕正從電子閱讀器或者手機這樣的單屏，進化到可以通過手機、平板、電腦乃至電視等進行不聯動的多屏閱讀，繼而將升級到多個屏幕一號打通、一鍵操作或語音聯動的跨屏時代，最終發展到全息、沉浸的無屏時代。當下我們正處在從多屏進入跨屏的關鍵時期。如何將閱讀內容轉化為全息產品，再通過全息平臺向用戶提供多維、非線性、交互、沉浸式的閱讀體驗，需要知識產品生產者、閱讀服務提供商做好充足準備。

閱讀流通消費全場景化

閱讀活動價值鏈下游是知識流通與消費。傳統閱讀受到很多因素制約，如全民識字率、國民閱讀習慣、圖書館人群覆蓋率等都直接影響知識的流通與消費。在網絡社會，知識產品生產與傳播、流通與消費都更加彌散化，日益成為人們日常生活的基本組成部分。這種彌散化是物聯網發展的結果，5G、人工智能、大數據、云計算等使得物聯網成為現實，萬物皆聯，萬物皆媒，車聯網、可穿戴式設備、智能家居、全息移動終端等，都可以成為知識流通與消費的平臺，從而成就閱讀活動的全程化、全景化、全員化。

全程化意味著閱讀活動可以在各個時間段發生。全景化意味著閱讀活動能夠覆蓋各個場景，不論個人還是群體，不論工作學習還是生活休閑，不論身處移動還是靜止狀態。比如醫生在手術中遇到突發情況，可以實時與醫用數據庫等進行聯動，快速尋找解決方案。全員化則意味著覆蓋用戶更加精準和下沉，知識流通將更加智能精準地到達對象群體和個體，海量內容與全體用戶通過人工智能技術實現需求與供給的高度匹配。全息閱讀將無處不在、無時不在。

據《2019年中國數字閱讀市場研究報告》顯示，去年我國人均閱讀量達到7.99本，其中紙質書4.67本、電子書3.32本，數字閱讀增長趨勢顯著高于紙書閱讀。當前內容生產商、數字出版商、數字閱讀平臺運營商高度重視快速增長的數字閱讀市場，積極加入到數字時代知識創造、生產、傳播與消費大軍中，助力日益全程化、全員化的全息閱讀時代。最近，人民日報、今日頭條、抖音等多家機構發起“都來讀書”全民閱讀計劃，嘗試強化作者與用戶互動，利用文字、音頻和視頻等多種媒體手段與全媒體平臺，提升用戶閱讀體驗，是全息閱讀的一次嘗試。

真正實現全息閱讀，優質內容是王道，全息平臺是基礎，全程全景是關鍵。我們相信，全息閱讀能夠助力全民閱讀，基于全息閱讀的全民閱讀有助于實現知識全民化、全民知識化的目標。

（作者為中國教育電視臺總編輯）