敘利亞教育事業(yè)遭遇倒退 阿勒頗民眾與時(shí)間賽跑

原標(biāo)題：敘利亞教育事業(yè)遭遇倒退 阿勒頗民眾與時(shí)間賽跑

中國網(wǎng)6月12日訊 據(jù)卡塔爾半島電視臺(tái)網(wǎng)站6月10日?qǐng)?bào)道，敘利亞民眾生活的方方面面都陷入癱瘓，教育事業(yè)也毫不例外遭遇倒退，從基礎(chǔ)設(shè)施到教育的最小組成因素。

解放區(qū)的公立學(xué)校遭遇轟炸和破壞，其中大多數(shù)學(xué)校名存實(shí)亡，廢墟中不再有孩子們跟著老師上課時(shí)的瑯瑯書聲，以及他們?cè)诓賵?chǎng)踢球時(shí)快樂的叫喊。一片殘骸中，除了風(fēng)的聲音什么也聽不到。

自愿性舉措

敘利亞民眾已經(jīng)逐漸注意到了誰將教育過程變成這樣，尤其是對(duì)于他們的孩子們來說這尤其是場(chǎng)災(zāi)難。公立學(xué)校變成了政府軍的目標(biāo)，該倒塌的都倒塌了，作為無家可歸者避難所的仍然充當(dāng)著避難所。敘利亞民眾們正在與時(shí)間賽跑努力克服這個(gè)問題。

阿勒頗教育委員會(huì)阿卜杜勒·伊拉·謝胡教授說，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在學(xué)校們紛紛開設(shè)在清真寺以及大樓的地下層，孩子們又開始來上學(xué)，教師志愿者們傳遞給下一代們永不熄滅的知識(shí)之火。

他補(bǔ)充說，教學(xué)過程由三大因素組成----老師、學(xué)生和教學(xué)，“我們非常重視這三部分，我們對(duì)老師們進(jìn)行科學(xué)、文化及品德方面的培訓(xùn)，以便讓他們成為學(xué)生們的楷模。”

又如他所說，“我們也給予學(xué)生們足夠的重視和照顧，以讓他們長大后能夠成為合格的公民，國家的棟梁。至于教學(xué)，我們盡量給學(xué)校配備現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施如電腦以及白板，以及健康條件，以便讓學(xué)校成為適合進(jìn)行教學(xué)的地方。”

微薄的資金補(bǔ)貼

在現(xiàn)今敘利亞面臨的特殊境況下，謝胡說，“我們決不會(huì)束手無策地站著，我們一直在努力地點(diǎn)燃蠟燭而不是宣揚(yáng)黑暗。”

學(xué)校需要物質(zhì)上和道義上的支持，才能開展自己的職責(zé)。然而現(xiàn)在學(xué)校需求很多，而資金卻捉襟見肘。但是面臨這種財(cái)政赤字的狀況，教育工作者們視服務(wù)國家為己任，盡最大的努力確保教育的成功。

謝胡說，有一些方面向?qū)W校伸出了援手，其中包括敘利亞全國聯(lián)盟，及一些慈善機(jī)構(gòu)，他們深信幫助學(xué)校是一種施舍。

在這方面，負(fù)責(zé)集訓(xùn)和相關(guān)老師們管理的官員阿布·穆罕默德說，“現(xiàn)在我們面臨很大的財(cái)政赤字，資金支持很少，而各種需求很多。一個(gè)學(xué)生課程的印刷費(fèi)用約為2000里拉，而我們有5000名學(xué)生，這意味著我們需要1000萬里拉，此外還要給老師們發(fā)工資，以及購置文具等等。”

他解釋說，“實(shí)際上教師們沒有工資，他們只有獎(jiǎng)金。有人甚至工作了好幾個(gè)月才拿到一次獎(jiǎng)金。”

財(cái)政官員阿布·馬希爾說，“阿勒頗市教育局下屬現(xiàn)在有150所學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)，從小學(xué)一年級(jí)一直到高三。教師人數(shù)為1750人。學(xué)生人數(shù)為35000人，隨著每年新生入學(xué)，這一數(shù)字仍在逐漸增加。而這同時(shí)對(duì)于我們也意味著新的挑戰(zhàn)以及每年更大的財(cái)政赤字。”