二、努力探索井岡山精神教育的有效途徑，提高黨性鍛煉的實效

按照“寓理于史、寓理于情”的要求，做到史論結合、情理交融。在井岡山革命斗爭史、中央蘇區史及新民主主義革命史的教學中，著重揭示中國革命的發展規律，學習以毛澤東同志為代表的中國共產黨人的立場、觀點、方法和革命先輩對崇高理想矢志不渝、對黨和人民無比忠誠、對革命事業鍥而不舍的崇高品質。在現場教學中，既講史的片斷，更注重情的感染，使學員們的精神在“情”的感染中得到升華。如井岡山革命烈士陵園的教學，教師重點講授革命烈士張子清對共產主義矢志不渝、為革命理想英勇獻身的感人事跡，之后由學員集體敬獻花圈、在哀樂中向英烈們默哀、重溫入黨誓詞等。通過這些環節，使學員們的情感受到沖擊，心靈得到凈化。

精心打造現場教學模式。我們探索和完善了現場教學“六個一”模式，即“圍繞一個主題、講述一個典型、設計一個活動、營造一個氛圍、受到一次震撼、得到一次啟迪”，目的是為了把靜止的、平面的歷史資源轉化為立體的、鮮活的形象，激發學員情感，啟發學員思考。比如，我們選擇當年毛澤東、朱德同志率領紅軍戰士挑糧上山的小道作為場景，制作了紅軍服裝、扁擔、籮筐、米袋等教具，組織學員沿著當年紅軍的足跡，走進歷史的深處，身臨其境地感悟歷史，體驗革命先輩艱苦奮斗的精神。這堂體驗課給學員們的感受最深，達到了“一次現場教學課就是一次精神洗禮”的目的。

著力推進開放式辦學，廣泛整合優質師資。我們做了以下三方面的努力。一是廣泛邀請黨史方面的著名專家、學者來講新民主主義革命史、中共黨史等。二是邀請長期奮戰在國家建設一線的勞模、企業家來講授相關課程。如李國安、吳天祥、吳仁寶等一批新時期的先進模范，都曾到學院給學員現身說法，講科學發展和新時期如何發揚黨的優良傳統。三是邀請老紅軍后代講述前輩的英雄事跡和革命精神。

綜合運用多種教學方法，增強針對性和吸引力。在現場教學中，主要采用現場體驗和情景模擬；在專題教學中，廣泛采用研究式和互動式；在社會實踐教學中，側重組織學員親身感受和體察我國中部地區區情和新時期老區人民弘揚井岡山精神的實踐。與此同時，我們探索和完善了互動式的課堂教學、協作性的拓展教學、形象化的音像教學、迸發式的激情教學，使各種教學形式和方法互相補充、相得益彰，不斷增強培訓的吸引力、感染力，激發學員的學習熱情。