建設馬克思主義學習型政黨是全黨的任務，各級黨員領導干部在學習上必須以身作則、率先垂范。黨的十七屆四中全會《決定》強調，“黨員干部要作真學真懂真信真用的表率，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力”。這既是對黨員干部加強理論武裝、養(yǎng)成學以致用良好風氣的新要求，也是當前擺在各級黨員、尤其是領導干部面前的重大課題和使命。

學以致用、以用促學、用有所成，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨是一個學習型政黨，在長期實踐中形成了理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。善于在實踐中學、向群眾學，堅持學以致用、用以促學、用有所成，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素。在新的歷史條件下，加強和改進黨的作風建設，必須大力弘揚黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)作風。世界在變，形勢在發(fā)展，黨員干部能否養(yǎng)成學以致用的良好風氣，能否以優(yōu)良的學風促政風帶民風，事關黨的興衰和事業(yè)成敗。我們黨從40年代開展的“延安整風”為標志的馬克思主義思想教育運動、50年代開展的“怎樣做一個共產(chǎn)黨員”學習教育、70年代進行的馬克思主義哲學教育、80年代進行的實事求是思想路線教育，近年來的“三個代表”重要思想學習教育活動和保持共產(chǎn)黨員先進性等教育活動，每一次全黨范圍的學習活動，都使全黨在思想上不斷有新解放，在理論上不斷有新發(fā)展，在實踐上不斷有新創(chuàng)造，從而使我們黨在奮力開拓馬克思主義理論新境界的同時，不斷開創(chuàng)黨的事業(yè)新局面。學以致用、用以促學、用有所成，是馬克思主義學風的本質要求。正如毛澤東同志指出的那樣：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”。時下，那種認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，那種學用脫節(jié)，學一套、做一套，把學習當作裝點門面而不是用來推動工作的現(xiàn)象，是十分錯誤的，也是十分有害的。學風不正，必然導致實踐上的盲目混亂，迷失實踐的方向。胡錦濤同志指出，要深刻認識學習好、運用好科學理論對推進事業(yè)發(fā)展的重大意義，大力弘揚理論聯(lián)系實踐的馬克思主義學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。落實到每個黨員干部、尤其是領導干部，就是認真作好學習成果轉化工作，自覺把學習的成效轉化為高舉中國特色社會主義偉大旗幟的堅定意志、堅定信念，轉化為運用科學理論分析和解決實際問題的實際能力，轉化為推動科學發(fā)展、促進社會和諧的過硬本領，轉化為與人民群眾同呼吸、共命運、心連心的真摯情感，轉化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動，自覺用實踐檢驗學習成效，以用促學，自覺在用中升華理論自覺、理論指導，自覺營造學以致用的良好風氣。