在戰爭年代，林彪提倡學習毛澤東軍事著作是為了打好仗

在戰爭年代，林彪是非常注意學習毛澤東著作的，尤其是軍事著作。毛澤東的一些軍事著作，比如《中國革命戰爭的戰略問題》，是十年內戰的經驗總結；指導抗日戰爭的《戰爭和戰略問題》、《論持久戰》中也包含了十年內戰的寶貴經驗。林彪作為紅軍主力部隊的指揮員，參加了井岡山斗爭、轉戰贛南閩西，第一至第五次反“圍剿”，長征和東征，對于毛澤東撰寫的軍事著作，有切身的體會。

1936年，林彪在擔任紅軍大學校長的同時，還在紅軍大學一科學習，完整地聆聽了毛澤東《中國革命戰爭的戰略問題》的講授，獲益良多。以后，他就將毛澤東軍事著作的單行本隨身攜帶。據大決戰前后林彪的秘書譚云鶴回憶：林彪有一個小箱子，里面裝著毛澤東軍事著作的單行本，上面勾勾畫畫，圈圈點點，寫滿了批注，說明他對這些著作已經反復精讀過。

在戰爭年代，林彪不僅自己認真研讀毛澤東軍事著作，而且在戰斗、戰役的關鍵時刻，要求部屬針對面臨的問題，學習毛澤東軍事著作。

1946年11月，杜聿明依仗優勢兵力向南滿進攻。南滿解放區一時間僅剩下長白山麓的臨江、渾江、撫松、長白四縣，南滿軍區主力三縱、四縱被壓縮到狹小山區，形勢十分不利。如果南滿堅持不住，杜聿明沒有了后顧之憂，就會傾全力進攻北滿，東北形勢就將惡化。因此，一定要堅守南滿，以便北滿、南滿配合，使杜聿明首尾難以兼顧，從而扭轉東北民主聯軍在戰場上的被動態勢。

為了幫助南滿軍區的領導在極端困難的條件下堅持斗爭，11月9日，林彪致電蕭華、江華、程世才、羅舜初，要求他們認真學習毛澤東的戰略學。他寫道：

你們雖在戰爭中很忙，但仍須在百忙之中抽出時間來弄清戰略思想，必須研究毛主席戰略學第五章。應將該章作為我軍的戰略訓令。在該章內當著重研究戰略退卻、反攻開始（這一節中尤當著重研究三條結論）、論集中兵力問題、論運動戰。對這四節應反復研究，切勿當做普通文章看過去了，而應當當做勝利的訣竅來看，作戰指令來看。決不可看一兩遍就放過去了，應當常常拿起來看。只有這樣，才能用這種思想來影響你們的實際行動，則能使南滿今后的作戰與局勢，得到新的發展。

林彪所說的“毛主席戰略學”，指的就是毛澤東的《中國革命戰爭的戰略問題》。該書第五章的題目是“戰略防御”。其中“戰略退卻”一節闡述了“劣勢軍隊處在優勢軍隊進攻面前，因為顧到不能迅速地擊破其進攻，為了保存軍力，待機破敵，而采取的……戰略步驟”。在“反攻開始”一節，毛澤東得出的關于初戰的三條結論是：必須打勝，必須照顧全戰役計劃，必須照顧下一戰略階段。在“集中兵力問題”一節，毛澤東闡述了劣勢軍隊要戰勝優勢軍隊必須集中兵力，才能對敵人形成局部的優勢。在“運動戰”一節，毛澤東闡述了劣勢軍隊必須處理好打和走的關系，只有在運動中才能集中兵力。顯然，學習和運用毛澤東這些論述對于堅持南滿斗爭有著極其重要的指導意義。林彪此時要求南滿軍區領導學習毛澤東軍事著作，完全是為了致用。