大學(xué)生對新中國歷史的總體認(rèn)同度較高，但對具體問題還存在不少模糊認(rèn)識

大學(xué)生對新中國建立的偉大歷史意義、所取得的偉大歷史成就以及中國特色社會主義道路等問題的認(rèn)同程度較高，約98.8%的大學(xué)生認(rèn)為，新中國的建立在中國歷史上具有劃時代的意義。但由于對新中國歷史不夠熟悉，他們在對具體問題的認(rèn)識上還不夠全面和到位，還存在不少的模糊認(rèn)識。

1.對新中國六十年，特別是改革開放三十年所取得的成績給予充分肯定，但認(rèn)知程度參差不齊

大學(xué)生認(rèn)為新中國六十年“既有成績、也有錯誤，但成績是主要的”比例為87.2％；對新中國六十年歷史“不清楚”的比例為6.6%。可見，絕大多數(shù)大學(xué)生對新中國六十年取得的成績是認(rèn)可的，對新中國六十年的歷史持肯定態(tài)度。但大學(xué)生們在對改革開放前后兩個三十年的認(rèn)識上，認(rèn)知程度參差不齊。調(diào)研中，我們以簡答題的形式讓大學(xué)生就改革開放前后兩個三十年談?wù)勛约旱目捶ā；卮鹫叩挠^點(diǎn)主要有：38％的同學(xué)認(rèn)為，前三十年雖然物質(zhì)匱乏，但人們有信仰、有追求，人們的道德情操比較高。35.9％的同學(xué)認(rèn)為，前三十年是改革探索階段，物質(zhì)精神文明基礎(chǔ)較差，但民風(fēng)樸實(shí)，社會風(fēng)氣好；后三十年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國力提高，各方面進(jìn)步較突出，但也出現(xiàn)了不少社會問題。還有少部分同學(xué)存在一些模糊或片面認(rèn)識，極少數(shù)人將改革開放前后兩個三十年割裂和對立起來。

2.對中國特色社會主義理論掌握得較好，但在理論與改革開放實(shí)踐關(guān)系等問題上存在模糊認(rèn)識

大部分大學(xué)生能夠熟練掌握中國特色社會主義理論的基本內(nèi)容，并能做出正確評價，但在中國特色社會主義理論與改革開放實(shí)踐關(guān)系上，部分大學(xué)生還存在一些模糊認(rèn)識。調(diào)查顯示，有約15.9％的同學(xué)沒有把中國特色社會主義理論與改革開放實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來認(rèn)識，對時代背景的把握不夠好，只是就理論學(xué)理論。約7.2％的同學(xué)對中國特色社會主義的實(shí)踐道路存在模糊認(rèn)識，如認(rèn)為改革只是讓一部分人富起來等。這反映出現(xiàn)階段的新中國歷史教育一定程度上存在著知識與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。

3.對重大事件以及重要人物有所了解，但不夠全面和系統(tǒng)

調(diào)查中，我們將新中國重要人物，如毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、胡錦濤、郭沫若、錢學(xué)森、袁隆平、趙夢桃等20人，及其與之相關(guān)的20項(xiàng)重大事件，如：《論十大關(guān)系》、萬隆會議、社會主義本質(zhì)論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《女神》、中國航天之父、雜交水稻育種專家、勞動模范等順序打亂，并讓學(xué)生們進(jìn)行連線，以答對12項(xiàng)為及格，結(jié)果及格率為74.3%。對于與黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)的事件，學(xué)生們的正確率很高，達(dá)到了96.1%，而對于其他的歷史人物，尤其是科技、社會、文化等方面的名人，正確率明顯降低。在訪談中，當(dāng)被問及這些事件的來龍去脈、人物的生平事跡時，有不少大學(xué)生表示，這些事件或人物只是在課堂上聽老師講過，并沒有專門探討過，也沒有更多的了解。調(diào)研中我們還隱約發(fā)現(xiàn)，凡是影視作品和當(dāng)前媒體宣傳普及比較多的知識，大學(xué)生們也相應(yīng)掌握得較好。可見，新中國歷史知識的普及教育還有許多重要工作要做。