三、把建設學習型黨組織、學習型領導班子與黨風廉政建設結合起來，激勵和鞭策領導干部勤政廉政，執政為民，以執行能力的提升有效促進各項工作的推進落實

1.把學習作為為官從政的第一需要。在黨員干部的政治生活中，學習是純潔人們思想道德的“凈化器”，防止蛻化墮落的“防火墻”，預防腐敗變質的“防腐劑”，它能讓人的思想、品質、人格得到磨礪，讓人冷靜，堅強，豁達。牡丹江實施新一輪追趕跨越，各級領導班子是關鍵。要結合學習型領導班子建設，引導各級黨員干部樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，不向組織要官要權，不向人民要名要利，不向經歷要績要功，不貪不求，不侵不占，既明勢而為，又順其自然，堅定不移地做好黨的方針政策的擁護者和執行者，在項目建設的戰場上，在改善民生的賽場上展示風采。

２.把學習作為加強黨風政風的關鍵環節。共產主義在中國發展的歷史就是一部學習的歷史。黨的80多年建設歷程，每在重大緊要關頭開展的重要活動都是思想的再統一、靈魂的再塑造、觀念的再強化，對黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀都是一次凈化和升華，對于加強黨風、整頓學風、糾正作風、促進政風都起到了積極的作用。現在提出的建設馬克思主義學習型政黨，與過去強調的“重視學習”雖然只是多了一個“型”字，但內涵更深了、要求更高了，更加強調把學習作為黨最鮮明的特征，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員干部的重要標志，作為全黨的共同責任。要持續推進治庸治懶、行政問責、提高行政效能等活動，將其作為黨員干部思想政治和從政行為教育的一項重要內容。

3.把學習作為提升執行力的重要保障。緊密結合學習型黨組織和學習型領導班子建設深入推進執行力提升工程，著力解決理解政策不全面，把握政策不準確，執行決策不堅決，創造性開展工作能力不強，解決難點問題力度不夠，工作缺乏預見性、推進工作能力不高的問題。要增強學習的針對性，各級領導班子和黨員干部都要做到對號入座，按需學習。要強化執行力制度建設，把職責明確到崗，責任落實到人，從根本上改變不執行不作為的不良工作作風，確保各項工作順利推進落實。（作者系中共牡丹江市委書記）