本來就是以這個事情作為論據來抨擊教育制度的，怎么論據的真假會不重要了？這話說得實在是太離譜了。假論據都會一擁而上的引用，難道不是讓人懷疑有力論據的缺乏嗎？

  　其實教育的弊端是大家都看得見的，換言之，每種制度都會有弊端，但是張孟蘇事件被懷疑造假之后，問題的關鍵就不在已經被質疑了千百遍的教育制度了，問題的方向已經指向評論界，是對這種一有話題就如聞腥臭一樣飛奔而來，不愿意進行冷靜的思考分析，就倉促下筆批判的評論作者的懷疑，比如在這個事件中，更多人不是冷靜想想，即使外國名校錄用了，國外的做法就一定對嗎？利弊在哪里？在善惡不是決然分開的現象前，評論作者更重要的使命是深入的思考，而不是急匆匆地得出結論以逞口舌之快，這次評論界正是在這個問題遭遇了嘲笑，這跟人們對其他行業操守等問題的懷疑，在本質上是一樣的。

  　長期以來，時評確實存在倉促形成觀點的傾向，甚至為觀點的形成斷章取義，夸大其詞等現象，張孟蘇事件只不過把這種現象比較集中地體現出來而已。它敲響一個警鐘，對時評作者應該是一個好事。但是如果惱羞成怒，還是堅持死死咬住盡人皆知的教育分歧，以此來回避自己的問題，那就是詭辯了。更令人擔心的是，這種詭辯作風不是無源之水，它長期存在于不少人的評論寫作中，包括這次張孟蘇事件表現出來的作風中的。這種作風不是風格問題，是誠實與格調的問題，這個問題沒有解決，時評界將離真理越來越遠，離不屑的眼光甚至唾沫越來越近。（莊華毅）

（責編：李艷）