19日晚，上小學一年級的外孫拿出數(shù)學寒假作業(yè)上的一道題，全家用了3分鐘又3分鐘，不知道幾個3分鐘過去了，他們仍被難在這道數(shù)學題上…… 這是小學一年級該有的題么？ （見1月22日《新文化報》）

　　小學一年級數(shù)學寒假作業(yè)，不論題目有多難，對絕大多數(shù)有一定文化知識的成年人來說，應該不是什么費難的事兒。然而，竟有這樣一道題目，不僅全家人做不出來，而且掛到網上后，一百多名網友居然全部把頭搖得潑浪鼓一般，慚愧的是，面對這條“攔路虎”本人也束手無策，難怪那么多人被“雷倒”了呢。

　　究竟是什么題目讓這么多人尷尬難堪？據(jù)網友稱，這個問題是由我國著名數(shù)學家管梅谷教授在1962年提出的，被稱為“中國郵路問題”。不要說題目了，筆者看了復雜的圖示，也早已暈頭轉向，遑論求解其正確答案了。現(xiàn)在某些教育部門與出版機構，在編寫發(fā)行教材時，脫離實際，故弄玄虛，嘩眾取寵，強行灌輸一些與年齡段不相稱的文化知識，似乎難度越大越能顯示其編寫水平。豈不知如此做法往往拔苗助長，適得其反。

　　天才童年與少年畢竟是極少數(shù)，作為學生寒假作業(yè)，必須以大眾化為編寫目標，貼近實際，循序漸進，怪題難題盡量少出一些，免得孩子們都去鉆牛角尖。讓小學一年級學生去做大人都頭疼的“中國郵路問題”，實在勉為其難，編寫此類寒假作業(yè)的老師我看離“下課”不遠了。（李忠卿）

（責編：劉寶琴）