因?yàn)槭敲褶k學(xué)校，就可以拿《民辦教育促進(jìn)法》中有利于自身的規(guī)定，來(lái)對(duì)抗國(guó)家《義務(wù)教育法》中的要求，舉辦招生考試，拔尖選優(yōu)，加劇當(dāng)?shù)胤橇夹越逃隣顟B(tài)？

　　民辦學(xué)校要真正得到社會(huì)承認(rèn)，恐怕還是要講教育的公益性，強(qiáng)調(diào)教育家辦學(xué)。《民辦教育促進(jìn)法》第三條明文規(guī)定，“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分”，南開(kāi)大學(xué)的創(chuàng)始人張伯苓，就是民辦教育家，他一生從國(guó)內(nèi)外為南開(kāi)諸校募集的資金數(shù)以千萬(wàn)計(jì)，而且大多數(shù)是個(gè)人行為，但他將資金分文不差地存入南開(kāi)的賬戶。在他眼里，教育是傳道授業(yè)的事業(yè)，不是謀取私利的職業(yè)；是振興國(guó)民精神的公器，不是發(fā)財(cái)致富的跳板；是服務(wù)社會(huì)的公益行為，不是高收費(fèi)的“學(xué)店”。所以，他的學(xué)校才能保持旺盛的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。我們今天的民辦教育，是不是也應(yīng)多一點(diǎn)這樣的境界和教育家氣魄？（雷泓霈）

（責(zé)編：劉寶琴）