圖/王成喜

　　武漢市小學(xué)四年級的《綜合實踐活動·信息技術(shù)》課本中，“摩爾莊園”游戲作為網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用部分被收錄進(jìn)教材，對于該做法，專家、學(xué)生及家長各方面意見不一。（5月4日《長江商報》）

　　網(wǎng)絡(luò)游戲能否進(jìn)教材，一直是爭論的焦點。由于學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，難以拒絕“網(wǎng)游”的誘惑，會導(dǎo)致形成網(wǎng)癮，無疑影響到他們的身心健康。但從另一個角度講，適當(dāng)?shù)摹熬W(wǎng)游”有助于孩子智力的開發(fā)，緩解學(xué)生的課業(yè)壓力。但我們應(yīng)看到，如今很多“網(wǎng)游”過于血腥暴力，對學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。問題在于，目前還沒有制定“網(wǎng)游”分級管理，一些成年人的“網(wǎng)游”毒害著學(xué)生的心靈。

　　因此，為未成年人創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，需要對學(xué)生“網(wǎng)游”實行分級管理，這就如同設(shè)置了防火墻，可以減少“網(wǎng)游”對學(xué)生的負(fù)面影響，讓“綠色游戲”伴隨學(xué)生健康成長。（鄭文）

（責(zé)編：劉寶琴）