漫畫(huà)/李曉宜

　　根據(jù)北京市教委的規(guī)定，今年該市嚴(yán)格控制小學(xué)生跨區(qū)流動(dòng)升學(xué)。但為讓孩子擠進(jìn)心目中的外區(qū)“牛校”，很多家長(zhǎng)都提前作了準(zhǔn)備。一些家長(zhǎng)更是不惜通過(guò)買(mǎi)房將戶(hù)籍轉(zhuǎn)到心目中的“牛校”所在區(qū)。一名來(lái)自朝陽(yáng)區(qū)的家長(zhǎng)稱(chēng)，為了孩子跨區(qū)上學(xué)，家里4年買(mǎi)了5套房，全在海淀、西城幾所“牛校”旁邊。（5月11日《北京晨報(bào)》）

　　家長(zhǎng)為讓孩子成才，努力為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，讓他們能接受優(yōu)質(zhì)的教育，應(yīng)該說(shuō)是人之常情。現(xiàn)在很多城市，小升初實(shí)行電腦派位，學(xué)生劃片就近入學(xué)。在這樣的情況下，到“牛校”旁邊買(mǎi)房子，將孩子的戶(hù)口遷過(guò)去，就成了“曲線(xiàn)救國(guó)”的好辦法。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長(zhǎng)，才能為讓孩子進(jìn)“牛校”，4年買(mǎi)5套房子。一般的工薪家庭，只有空羨慕的份。然而，對(duì)通過(guò)買(mǎi)房讓孩子實(shí)現(xiàn)跨區(qū)上學(xué)的家長(zhǎng)，我們并不宜過(guò)分指責(zé)。一方面，他們的做法沒(méi)有違反法律，也沒(méi)有主動(dòng)侵害他人利益。

　　在筆者看來(lái)，教育資源的分布嚴(yán)重失衡，是導(dǎo)致“4年買(mǎi)5套房”現(xiàn)象的根本原因。只有讓教育資源均衡分布，減小“牛校”與普通校的差距，這類(lèi)不正常的現(xiàn)象，包括為上學(xué)將戶(hù)口遷到公廁的荒誕劇，才會(huì)消失。必須承認(rèn)，讓所有學(xué)校實(shí)力完全均等，是并不現(xiàn)實(shí)的。但是，給同一城市的義務(wù)教育學(xué)校，分配大體一致的教育資源，以及讓不同區(qū)縣教育發(fā)展大體平衡，卻是可以做到的，只是不少地方不愿積極去做而已。不愿做的原因，可能是為了一些“牛校”錦上添花，可以出各種成果——殊不知，那些普通校尤其是薄弱校，更需要雪中送炭。

　　近些年，很多地方都出臺(tái)了各種限制擇校的規(guī)定，有的還取消了重點(diǎn)學(xué)校制度。然而，擇校現(xiàn)象并未因此而消除，只是換了方式進(jìn)行而已，通過(guò)在“牛校”旁邊買(mǎi)房即是其中一例。筆者以為，只要各地在給學(xué)校撥款時(shí)仍然“偏心”，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)繼續(xù)呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”，家長(zhǎng)就仍會(huì)千方百計(jì)將孩子往“牛校”送。“4年買(mǎi)5套房”在某種意義上可以說(shuō)是面對(duì)教育公平尚未兌現(xiàn)的無(wú)奈。盼望各地能正視問(wèn)題，并拿出真正的勇氣來(lái)解決。（李清）

（責(zé)編：劉寶琴）