9月15日上午，廣東省人事廳廳長(zhǎng)、省編辦主任歐真志，上線廣東電臺(tái)“民聲熱線”時(shí)明確表示，全省教師空余編制6.3萬(wàn)，與代課教師數(shù)量大體相當(dāng)。他同時(shí)表示，將嚴(yán)查“有編不補(bǔ)”現(xiàn)象。

　　看到這條消息，不由為之納悶：既然有那么多空余編制，為何不面向社會(huì)廣攬賢才，傾力充實(shí)師資力量，而寧可花錢(qián)去請(qǐng)代課教師呢？但掩報(bào)一思，這才發(fā)現(xiàn)，其中隱含著種種玄機(jī)。

　　從管理層面而言，在編教師端的至少是個(gè)“瓷飯碗”。只要在教學(xué)上過(guò)得硬，那些有點(diǎn)個(gè)性，或有點(diǎn)創(chuàng)意的教師，通常“不好領(lǐng)導(dǎo)”，有的甚至可能沒(méi)把書(shū)記、校長(zhǎng)放在眼里。而代課教師就不同了，領(lǐng)導(dǎo)指東，大多不敢往西。稍有不敬，便有可能讓你卷起鋪蓋走人。至于知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課水平如何，那倒在其次。“聽(tīng)話”才是硬道理嘛。

　　從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，在編教師的基本工資、課時(shí)費(fèi)用，還有獎(jiǎng)金福利，一個(gè)子兒也不能少。相比之下，代課教師則“經(jīng)濟(jì)適用”得多，一是工資、獎(jiǎng)金開(kāi)得低，二是有的福利可以不予考慮。這樣，上面按教師人頭劃撥下來(lái)的費(fèi)用，便可“節(jié)省”出一大截來(lái)。手里有錢(qián)好辦事。

　　說(shuō)穿了，中小學(xué)教師“有編不補(bǔ)”，打的是個(gè)人和部門(mén)的小算盤(pán)。如此，對(duì)切實(shí)穩(wěn)定教師隊(duì)伍，努力提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有半點(diǎn)好處。但愿，當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)能夠通過(guò)此次“嚴(yán)查”，有效遏制這一不正常現(xiàn)象！（徐林林）

（責(zé)編：劉寶琴）