近日，杭州某論壇的一個熱帖《30年后一個大雨滂沱的清晨，我又一次被安吉路的老師感動》，讓杭州安吉路實驗學校老師吳利紅一下成了網(wǎng)絡紅人。據(jù)網(wǎng)友和家長爆料，這位吳老師在每個雨天，都會自覺提早到校，為每一位需要的孩子打傘，而且堅持了整整12年。其他老師說，吳老師每天上午還會悄悄去自行車庫，把車輛排放整齊。（9月27日《錢江晚報》）

“有這樣一把傘，有這樣的老師，值得我們尊敬和愛戴。”這不僅是發(fā)帖者的心聲，也是大眾的心聲。在這條新聞的跟帖中，我們看到很多贊賞聲。12年，很漫長；12年，又顯得很短。“一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。”吳老師成為孩子雨天的一把“傘”，遮風擋雨……這是一份濃濃的愛，這是一份厚厚的情，這是一份默默的義。但是，在新聞跟帖里也有這樣的質(zhì)疑——想當先進想瘋了？有網(wǎng)友感嘆道：這樣的好老師，卻遭到人的非議。

這其實暴露出時下社會價值觀的尷尬。常言道：“好人有好報。”“好人一生平安”的歌曲是多么的動聽。然而，“好人有好報”往往成為好人的奢望，“好人一生平安”也只是一種良好的祝愿。現(xiàn)實生活中，很多“好人”得不到好報，不少“流血”的見義勇為者還在“流淚”。于是，“好人好事”越來越成為社會的稀缺元素，助人為樂、見義勇為等代表正義的社會價值觀念開始弱化；相反，事不關己高高掛起、袖手旁觀，甚至，有人跳樓跳水時高喊“快一點”的見死不救……社會價值觀正在扭曲。

社會價值觀非一朝一夕形成。見義勇為與“好人有好報”的社會價值主流地位受到?jīng)_擊。我們的法律法規(guī)與社會公德雖已奠定了“好人有好報”的基礎，但這樣的基礎還不夠牢固，冷漠城市、冷漠人群的增多，再加上一些職能部門的推諉、懶政與失職，讓好人得不到好報，甚至遭到惡報。讓“好人有好報”，讓更多的人“一輩子做好事”，需要法治與公德的攜手并肩，需要正義的社會價值觀回歸，需要社會輿論的正確導向。

社會要給好人好事一把“保護傘”。9月20日是全國第七個公民道德宣傳日，深為全國各界關注的第二屆全國道德模范評選頒獎儀式也于當日20時舉行。“100位新中國成立以來感動中國人物”產(chǎn)生……法治建設與社會公德建設要在保護“好人好事”及見義勇為上發(fā)揮更大的作用，形成“一輩子做好事”的社會價值導向。好的制度能使壞人變好，壞的制度能使好人變壞。讓壞人有惡報，壞人才會越來越少；要獎勵好人，讓好人有好報，這樣好人才會越來越多，好事才會越做越多。