“10A新坐標(biāo)、DBC加州小鎮(zhèn)、UNH國(guó)際村、GOGO新時(shí)代，有誰(shuí)知道這些樓宇在哪？人們還以為美國(guó)遇到了金融風(fēng)暴，加州的房子都搬到北京了。我上網(wǎng)查了一下，DBC加州小鎮(zhèn)位于北京東部的通州。通州和加州都有個(gè)‘州’，這大概是名稱(chēng)的由來(lái)吧……地名雖是一種識(shí)別符號(hào)，但隨著時(shí)代變遷，歷史和文化會(huì)積淀其中。為了保護(hù)這種 歷史文化，應(yīng)當(dāng)建立統(tǒng)一的命名規(guī)則，使地名既有時(shí)代氣息，更重要的是不能割裂歷史。”

這是一篇題為《地名與文化傳統(tǒng)保護(hù)》的論文，作者是北京豐臺(tái)區(qū)第二中學(xué)高二（1）班的一位學(xué)生。論文發(fā)表在近日在京召開(kāi)的“第四屆北京可持續(xù)發(fā)展教育國(guó)際論壇”上。

要說(shuō)此次論壇的規(guī)格可不低，幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)及國(guó)際機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者發(fā)表演講，全國(guó)幾百所學(xué)校的校長(zhǎng)、教師在此云集，共同探討可持續(xù)發(fā)展教育大計(jì)。可是，與其它國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)不同的是，一些中小學(xué)生也成了會(huì)議的“嘉賓”、“代表”，他們的演講、演示，成了大會(huì)的一道景觀(guān)；《誰(shuí)動(dòng)了我記憶》、《北京周口店猿人遺址探尋》、《留住一桶水活動(dòng)中的人和事》等論文，成為中外學(xué)者津津樂(lè)道的議題。

看著這些活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)上的孩子們，一位來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織的專(zhuān)家感慨地說(shuō)，可持續(xù)發(fā)展教育的主旨是什么？就是培養(yǎng)孩子們形成可持續(xù)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新潛能、價(jià)值觀(guān)念和生活方式。所以說(shuō)，孩子們才是這次大會(huì)的主角。離開(kāi)了他們的參與，這樣的教育還有什么意義？

他的話(huà)聽(tīng)著耳熟，讓我想起在一次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者大會(huì)上，一位獲諾獎(jiǎng)的科學(xué)家對(duì)青年學(xué)生的殷切寄語(yǔ)：我們是為你們而來(lái)的，你們才是這里的主角！

的確，如果說(shuō)我們的教育是由一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事組成的大戲，那么，它的主角一定是孩子。忽視了這個(gè)主角，我們的教育就會(huì)迷失方向，走入誤區(qū)。

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