山東省沂水縣政府發(fā)“紅頭文件”要求狠抓應(yīng)試教育，要求“凡是能夠提高成績的措施就要使，凡是能夠提高升學(xué)率的方法就要用”。此外沂水教育系統(tǒng)違規(guī)辦補習(xí)學(xué)校，因高考成績不理想，補習(xí)學(xué)校要求學(xué)生提前一個月開學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃洲q稱這是家長的一致要求。（11月3日新華社）

當(dāng)下，以有形“紅頭文件”抓應(yīng)試教育雖然少見，但以無形的“紅頭文件”抓應(yīng)試教育還是大有地方在，重點班、擇校生之風(fēng)愈演愈烈，都透出應(yīng)試教育的影子。當(dāng)然，沂水縣政府發(fā)“紅頭文件”要求狠抓應(yīng)試教育的做法，有悖于教育的內(nèi)在規(guī)律，也違背了國家有關(guān)法規(guī)。

雖然，對沂水發(fā)“紅頭文件”要求狠抓應(yīng)試教育的做法筆者并不贊同，但是另一方面，也應(yīng)看到發(fā)“紅頭文件”抓應(yīng)試教育的深層次原因。沂水縣諸葛鎮(zhèn)一位數(shù)學(xué)老師說：“我的內(nèi)心很矛盾，作為老師，我不愿意給學(xué)生多補課，但作為家長，我又希望多給孩子補課，這樣學(xué)習(xí)成績會好些，畢竟考名牌大學(xué)是農(nóng)村孩子最好的出路?！?/p>

這就不難理解，為什么這件事不是發(fā)生在大中城市，而是沂水縣這樣一個經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的小縣城。因為師資力量、教育資源分配的不平衡，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)和學(xué)習(xí)條件難以和大城市的學(xué)校相比，這從某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，對于本身生活環(huán)境一般，經(jīng)濟(jì)條件有限的孩子們來說，不努力提高成績怎么行？正是由于教育資源分配的不平衡等因素，共同構(gòu)成了紅頭文件“狠抓應(yīng)試教育”的土壤。

當(dāng)然，不能為了提高成績，就要狠抓應(yīng)試教育。其根本應(yīng)該是——遵循教育的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，把重點放在提高學(xué)習(xí)效率上。這，離不開相關(guān)政策措施的配套，比如加大優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)的分配傾斜，提升教育質(zhì)量等。