圖/張兮兮

?

北京豐臺一幼兒園安裝了視頻監控系統。50多個探頭可實時記錄孩子在幼兒園的情況，家長也可以通過網絡“直播”監督老師的行為。(11月23日《人民日報》)

視頻監控本身并不代表什么，關鍵是，面對視頻監控下的孩子以及學校教育，家長該處于什么樣的心態，是僅僅把它當作方便了解孩子以及孩子在校情況的一個手段，還是為了更方便地干預孩子和學校教育。

在孩子進入學校后，家長擔負的家庭教育已經不是孩子所受教育的主體，學校才是教育孩子的主角；而且，盡管同為教育，學校教育與家庭教育還是存在一定的沖突。這種情況下，如果家長通過視頻監控系統干預孩子在校所受的教育，就會影響到學校的正常教育。不知道豐臺區這家幼兒園出于何種目的安裝視頻監控系統，也許這只是吸引生源的手段。但這一做法，并沒有對教育作出深刻的思考——其實，這也正是目前教育可悲的現實：迎合市場，迎合需求，而真正的教育是什么，應該是什么，對教育理念的追求往往放在了最后。