男生在各級各類教育中的學(xué)習(xí)成績正在漸漸落后于女生。人們早已注意到,中小學(xué)男生的學(xué)習(xí)成績一直落后于女生,中小學(xué)的班干部、三好學(xué)生也以女生居多。人們一般認為,在小學(xué)和初中階段,由于女生的生理和心理發(fā)育早于男生,女生成績優(yōu)異、伶牙俐齒、擅長組織活動,是學(xué)校里的佼佼者,通常到了中等教育后期,男生往往就能追趕上甚至超越女生。但是,從20世紀90年代開始,女生的學(xué)業(yè)優(yōu)勢不斷擴展和延伸,幾乎在所有學(xué)科領(lǐng)域、在各級教育水平上女生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)都趕上或者超過了男生。

有研究者對2002年重慶市6000多名高中生的會考成績進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn):女生的學(xué)習(xí)成績總分顯著高于男生,在學(xué)習(xí)最好的學(xué)生中,女生的比例高于男生;女生除了在傳統(tǒng)的文科(語文、英語、政治、歷史)上的成績顯著高于男生以外,在數(shù)學(xué)和生物這兩門男生的傳統(tǒng)強項上,女生得分也顯著高于男生;男生占優(yōu)勢的科目只剩下物理、化學(xué)和地理。筆者對高考狀元的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn):1999-2008年間,高考狀元中男生的比例由66.2%下降至39.7%,其中,文科狀元的男生比例由47.1%降至17.9%,理科狀元的男生比例由86.1%下降至60.0%。“狀元郎”已成過去式,“狀元花”則更為貼切。

更值得注意的是,男生的學(xué)業(yè)落后現(xiàn)在已經(jīng)延伸到高等教育領(lǐng)域,男生的學(xué)業(yè)成就遠遠落后于女生。筆者根據(jù)教育部公布的2006-2007、2007-2008年度國家獎學(xué)金獲獎?wù)呙麊魏彤敃r高校男女生比例進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn):2006-2007年度,在50000名獲獎?wù)咧?男女生獲獎的“實際比例”為1:2.01。2007-2008年度,這一數(shù)據(jù)則為為1:1.95。連續(xù)兩年,男女獲獎比例如此懸殊,發(fā)人深思。筆者的統(tǒng)計還表明,2007-2008年度,在教育部頒發(fā)國家獎學(xué)金的所有2,287所高校中,有1,785所高校中男生獲獎人數(shù)少于女生,大學(xué)男生學(xué)業(yè)落后的范圍是全國性的。

不難得出結(jié)論:男孩危機是全線性的危機,從中小學(xué)到大學(xué),男孩危機日趨嚴重。男生學(xué)業(yè)落后乃至失敗對個體和社會都將產(chǎn)生重大影響。

男孩危機并非中國獨有,它已成為一種國際性的現(xiàn)象。在英國,近些年的考試結(jié)果表明,女生幾乎在所有的科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異。在澳大利亞,男孩不僅在讀寫能力、學(xué)校投入和喜歡學(xué)校、教育成就等方面與女孩存在差距,在出現(xiàn)紀律問題和被學(xué)校開除的學(xué)生中,男孩幾乎占了絕大多數(shù)。在美國,男生比女生更早脫離正式的教育制度離開學(xué)校,人數(shù)比女生多,年齡也比女生小。年輕女性要比年輕男性更愿意上大學(xué),更可能讀到畢業(yè),而且更有可能去攻讀一個碩士學(xué)位,2000年拿到碩士學(xué)位的女性是男性的1.38倍。美國的《商業(yè)周刊》曾這樣斷言:“在美國各地,女生在學(xué)習(xí)方面似乎建立了一個羅馬帝國,而男生則像古希臘一樣日趨衰敗。”