其次是對學(xué)術(shù)造假之風(fēng)推波助瀾。學(xué)術(shù)論文應(yīng)該是研究成果的載體，但如今卻讓它承載了太多的東西，評職稱、提職級、發(fā)獎金、申請課題、畢業(yè)過關(guān)、定崗定位等等，都將發(fā)表論文作為一個硬性指標(biāo)。而隨著市場經(jīng)濟(jì)利益多元化的沖擊和影響，有的人將逐利視為時尚，把誠信讓位于欺詐。于是，追逐經(jīng)濟(jì)利益就成為最常見的造假動機(jī)，成為造假者最強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動力。

特別是在造假論文方面，造假的成本很低，付出的代價很小，而所得到的利益卻很大，許多人為此趨之若鶩。據(jù)統(tǒng)計，全國學(xué)術(shù)期刊每年只能發(fā)表論文248萬篇，但各地各部門背負(fù)論文發(fā)表指標(biāo)的人數(shù)達(dá)到1180萬。要發(fā)指標(biāo)和能發(fā)指標(biāo)存在如此巨大的落差，不僅導(dǎo)致論文買賣的持續(xù)興旺，而且為假劣論文的炮制提供了巨大生存空間。在這一情勢下，真正能夠認(rèn)認(rèn)真真靜下心來做學(xué)問的人越來越少，而走捷徑、請槍手、搞實(shí)惠的人越來越多，由此造出了眾多的垃圾論文、廢話論文、湊數(shù)論文、假冒偽劣論文，嚴(yán)重污染了理應(yīng)圣潔的學(xué)術(shù)環(huán)境。

再次是誤導(dǎo)對真才實(shí)學(xué)的公正評價。目前在一些地方和部門，在各種檢查考核評價中，是否發(fā)表論文都被當(dāng)作一個很重要的剛性指標(biāo)。特別是在許多的高校里，對發(fā)表論文有一套嚴(yán)格的考核和激勵機(jī)制，教師評職稱、申請課題，碩士生、博士生畢業(yè)拿學(xué)位和申請獎學(xué)金，都有相應(yīng)的發(fā)表論文的要求。事實(shí)上，我們評價一個人，或者是評估一個單位，總是需要用多個科學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)而不是僅用一個標(biāo)準(zhǔn)。那種只把發(fā)表論文數(shù)量作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是不科學(xué)的，也是有失公正的，這樣做容易帶來“重論文、輕能力”的偏向。

“論文買賣產(chǎn)業(yè)化”看起來很丑，這一產(chǎn)業(yè)鏈的存在，不僅無助于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，反而還會起到促退的作用。但要鏟除這個荒唐的產(chǎn)業(yè)鏈，也決非一朝一夕之功，需要方方面面的多管齊下、齊抓共管。就目前來說，首先要做的就是改革要求發(fā)表論文的硬性規(guī)定，逐步建立起符合實(shí)際、更為科學(xué)合理的人才評價機(jī)制。

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