其次，這種做法有囤地之嫌。4年前，學(xué)校在征地3700畝的時候，應(yīng)該是有一個總體規(guī)劃圖的。后來，學(xué)校稱建設(shè)資金短缺，銀行停止放貸，向政府申請財政支持，得到的答復(fù)又是“學(xué)校自己解決”，于是乎不得已把教育用地變更為建設(shè)用地，以130萬每畝的價格出讓給房地產(chǎn)開發(fā)商進(jìn)行商業(yè)開發(fā)，并且校方對失地農(nóng)民的境遇也表示同情。這種做法看是合情合理、重情重義，但是卻不值得鼓勵。

因為一旦這種做法得到有關(guān)部門的認(rèn)可，為數(shù)眾多的大學(xué)將紛紛效仿。學(xué)校先以擴招為由進(jìn)行教育征地，然后進(jìn)行初步開發(fā)；幾年后時過境遷、地價上漲，放棄原有規(guī)劃，把教育用地轉(zhuǎn)化為建設(shè)用地，獲得進(jìn)一步開發(fā)資金；這樣一個新校區(qū)就建好了。這種空手套白狼的方式實際上是學(xué)校囤地籌資，可能引發(fā)大學(xué)之間互相跟風(fēng)。

當(dāng)然，像這樣變相圈地囤地的又豈止燕山大學(xué)一家。前幾年，東北某大學(xué)就變賣部分校區(qū)償還銀行債務(wù)；北京也有某些學(xué)校在校區(qū)臨街的地方建起一棟棟拔地而起的高級寫字樓。因此，我們在看待這件事情時，不要死盯著失地農(nóng)民的利益是否應(yīng)該再補償，更應(yīng)該關(guān)注的是大學(xué)這種變相圈地囤地現(xiàn)象；我們有關(guān)部門在處理類似事情時，也應(yīng)該放寬視野，不要“只打蒼蠅，不打老虎”。莫讓大學(xué)成為圈地囤地的“天然良港”。