今后福建省中小學教師如果出現收受學生和家長貴重財物，體罰或變相體罰學生影響惡劣的，或者推薦、暗示學生接受有償家教等行為，師德考核將定為不合格。省教育廳昨日出臺《福建省中小學教師職業道德考核辦法》，首次明確規定20條師德考核一票否決制。據了解，師德考核結果將存入教師個人檔案，作為教師資格認定、崗位聘任、職務評審、績效工資發放、表彰獎勵的依據。（《東南網》1月14日）

今天學校的諸多問題中，師德也無疑能夠“有幸”名列“焦點問題”之一了。由于一些教師師德上的缺失而導致了許多不應該發生的問題，甚至釀造了一些駭人聽聞的慘劇與悲劇，這也加重了社會對于當今教師師德的詬病。如何規范教師的師德與行為，無論是對學生、對家長、對社會，還是對學校、對教師本人，都是一個很有必要解決的重要問題。

對學生、家長、社會，是要向他們有一個交待，讓他們放心地將孩子交給學校；對學校和教師，是要讓學校規范好自己的教師，讓自己的教師都能夠成為真正合格的教書育人的群體，而不會因為一些教師師德上的出格，給學生造成傷害，讓家長寒心，使社會失望，給學校的臉上抹黑；對教師本人，則是通過規范，對他們進行甄別，從而讓做得好的受到表彰與尊重，讓不能做到的付出相應的代價，而不是如現在這樣，人們說到師德問題，是將矛頭對準所有的教師。