4月10日和11日，宜賓市第一中學幾位老師在筠連縣厚愛賓館與筠連中學幾位老師發生沖突，招生資料被抓搶。筠連中學指責宜賓一中在當地違規招生，宜賓一中予以否認。筠連縣教育局稱，宜賓一中確實存在在生源地宣傳招生的情況，是違規行為。目前，筠連警方已介入調查。（4月13日《成都商報》）

教師最講究“學高為師，身正為范”，言傳重于身教。相信每個教師在面對自己的學生時，都會不厭其煩地教育學生要如何跟同學友好相處，遇到什么問題的時候，也是“要文斗，不要武斗”。可是你看，兩所學校之間的教師卻“武斗”得熱火朝天，你說讓學生聽老師的言，還是仿效老師的行？如今學校里不時發生學生之間的“武斗”，甚至不時釀成巨大的悲劇，其“軍功章里”是不是也有教師“榜樣的力量”的一半呢？教師為什么就不考慮自己的形象，讓斯文掃地？教師本來應該是動口不動手的君子，動口是他們的特長，而動手乃是跟他們的身份、地位與社會形象極不相稱的，如果是一個赳赳武夫，得靠拳頭來打出自己的名氣與地位，那樣做就是理所當然。可他們都是文質彬彬的人民教師呀，“武斗”絕非他們所長，人們做事都知道遵循“揚長避短”的不二原則，可是這些教師為什么要跟這個原則背道而馳？難道是他們的神經出問題了？當然不是，問題的根源在于生源是跟利益血肉相連的，而如今的教育資源又嚴重的不均衡，那些擁有優勢資源的學校，往往不滿足于現有的強勢與利益，還要得寸進尺，他們常常遵循的是強者通吃的行事準則，總管不住自己的手，要將手伸向他人的口中去奪取弱者那可憐的食物，作為弱者，自然容忍不了如此“欺人太甚”的行為，于是奮起反擊，在這種背景下，哪還會去考慮什么斯文、形象，“揚長避短”與“揚短避長”，此時最重要的是必須表明出自己的態度！

宜賓一中教師與筠連中學教師之間的“武斗”，其實只是所有學校之間在利驅使下爭奪生源而發生“武斗”的一個縮影。這些年，每到生源大戰的時候，哪年不上演一些五花八門的文人之間的“武斗”？只要不解決學生的分數是學校和老師的“命根子”、不解決以學生成績論學校與教師，不解決教育資源嚴重不均衡的問題，類似的教師之間斯文掃地的“武斗”，肯定會年年上演。