近日，著名作家麥家爆“猛料”:他曾幫兒子代勞的一篇作文卻得了一個“兒子作文史上的最低分”。為此，直到現(xiàn)在，麥家還常常被兒子嘲笑“還不如我呢”！（4月20日《成都商報》）

作為國內(nèi)最炙手可熱的作家，麥家在這兩年可謂賺足了人氣和財氣。大到國家獎項茅盾文學(xué)獎，小到省市級小獎，一一收入囊中。不過針對此事，我卻要請教麥家先生一個問題:什么是作文的最高標準？在語文老師面前，得分高者就是作文的標準；而在茅盾文學(xué)獎得主面前，什么才是標準呢？

我認為麥家此次代子作文，更像是一場心理游戲:如果代子作文得了高分，則說明這位小學(xué)老師是個可塑之材，能慧眼識珠；如果麥家的作文得了低分，這可就慘了。小學(xué)老師的作文評判標準有問題，連大作家的作品都品不出來。這樣的語文老師教下去還不得誤人子弟呀。

可是，事實是這樣嗎？如果麥家按作文的要求寫還好，如果不按要求寫，我們又應(yīng)該怎么看待此事呢？先讓我們看看麥家的作文吧。老師讓寫《春天的一件事》，麥家硬是描寫了一個春筍的成長過程。顯然，在老師面前，麥家是典型的“文不對題”，不按要求作文。用范偉的話就是“你不按套路出牌”，就像明明是籃球比賽，最后卻使上了中國功夫。

既然都不按要求來，我們又何須去借此話題來批判時下的作文套話現(xiàn)象呢？要知道，文學(xué)和作文還是有相當大的差距的。前者的確講究即興發(fā)揮、隨意而作，而后者若是即興發(fā)揮一下，則難免跑題得低分，尤其是到了高考中。跑題現(xiàn)象還可能關(guān)乎一個人的命運，這樣的語境之下，老師又怎能不嚴格要求學(xué)生呢？

而且，麥家本人或也是在這種考試體制下成長起來的，這樣的體制不也是成就了一位大作家嗎？其實，要麥家用實際行動來批判一下套話作文現(xiàn)象不是不可以，但一碼是一碼，這屬于另外一個范疇，不需要用代子作文來說事。