面對“用工荒”時不少單位給農民工開出待遇高于大學生的現象，成都人才市場專門開展現場調查。調查結果顯示，45%的大學生求職者認為這很正常，是市場供需關系決定的。（華西都市報2月26日）

其實，大學生工資不如農民工，背后所反映的個人發展后勁和知識體系優勢問題，早已在這種工資的表面比較中多次被提及，也越來越也深入大學生內心，甚至不少農民工也看到了工資暫時領先背后的個人知識短板和弊端，以致農民工棄工學知識、學手藝的新聞，近來時有見諸報端。嚴格說，這可能還不能稱之為“現象”，只是一些個例而已。

不少人已經提出，將大學生和農民工工資進行這樣的比較，既沒有意義也容易誤導。確實，作為起步價的大學生薪酬，根本不能反映出知識的合理價值，卻常常會在這樣的比較中，陷入“讀書無用論”的泥淖。好在，對這一問題的探討，最終讓越來越多的大學生學會理性看待這個問題，也讓越來越多的農民工開始重視知識的作用，這不能不說是件好事。

但強調知識的后勁和發展空間的同時，更希望大學生們不僅僅是接受起步薪酬較低的現實，而是要認識到，將現有的知識，變成后來的發展空間，還需要付出不懈的努力，這一過程可能不是一帆風順的，更可能遭遇比較多的挫折。所以，大學生學會接受起步薪酬不如農民工的這個過程，不如說是，讓他們在步入社會前，先學會放低身段的一個過程，學會從曾經的“天子驕子”變成普通的求職者。有了這樣的起步和思想準備，才更有可能讓自己的優勢變成更高的報酬。

而從另一個角度說，大學生起步工資漸失弱勢，也是社會的薪酬體系更趨合理、更能反映個人價值的一個表現。應該承認，過去大學生享受較高的起步工資，一定程度上是源于“物以稀為貴”的市場定律。現在，高等教育的普及，讓具備大學學歷的人越來越多，起步薪酬相比過去不再有優勢，既是對知識普及的正常反應，也是對剛步入工作崗位的大學生所能創造的價值的合理體現。畢竟，理論知識是價值，工作經驗中獲得的實踐知識也應該體現出應有的價值；腦力勞動是價值，而體力勞動也同樣在創造價值。如果我們一味在薪酬上向理論知識和腦力勞動傾斜，那顯然不符合社會的實際需要。

一個合理的薪酬體系，應該是能讓大學生擺正起步者的心態，同時又能激發出他們拼搏后勁的。從這個意義上說，大學生起步薪酬不如農民工能得到大學生的接受，應該說是一個良好的開端。