學生應該有學生的樣子，學校規定學生不能染發燙發、不能化妝、不能涂指甲油，這些都可以理解。但是帶早餐到教室吃就要被扣學分，甚至有人因此被留校察看，這讓廈門一中專學校財會部學生滿腹怨言。（3月1日《海峽導報》）

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對此，學校似乎也有自己的理由——這是一種教育手段，并不會影響到學生畢業，只是為了“嚇嚇學生”。但即使如此，也是讓人難以恭維的。畢竟，學生在教師吃早餐，不是成心跟學校的規章制度過不去，而是事出有因——學校留給學生吃飯的短短25分鐘跟本無法滿足學生往返于宿舍與食堂，甚至連排隊都不夠。所以，才導致學生“急中生智“，從外面買東早餐帶到教室吃。

學校應該反思自己的管理，發現學生將早餐帶到教室，應該作深入的調查，了解學生此舉的深層原因。如果真像學生反映的那樣，就應當適當改變其管理模式，甚至考慮增設一些硬件設施。如果讓學生能順利地在餐廳吃上早餐，或者給學生設一個早餐間，像現在很多地方設置禁煙區那樣，學生又怎么會把早餐帶到教室去吃呢？拋開學校規章制度不說，教室畢竟是學生呼吸的空間，從心底里說，學生也更懂得珍惜，至少不希望教室里飄蕩著各種飯菜的異味。

可是，學校沒有這么做。而且，在媒體披露時，學校還有自己的道理。可見，學校對于學生，還是習慣于居高臨下的管理，而缺少一種服務意識。這也是近年來一些學校管理最要命的地方。因為學校重管理、輕服務甚至是缺服務，常常引發學生與學校的信任危機、甚至矛盾。比如，因為學校服務意識缺位，去年有的地方就發生學生“夜砸食堂”和“自帶干糧”的尷尬事件。

顯然，這都是值得我們思考的。隨著時代的文明與和諧，無論是行政領域，還是以盈利為目的的企業，都將服務意識放在了十分重要的位置。作為教書育人、傳播文化、文明的基地，又如何能只有生硬的管理，而缺少那種散發人性友愛光芒的服務呢？