6日，省道206線(xiàn)南安詩(shī)山客運(yùn)站門(mén)口，2名小學(xué)生被重型卡車(chē)奪走生命；8日，石獅蚶江鎮(zhèn)區(qū)幼兒園一對(duì)姐弟從公交車(chē)車(chē)輪下逃生，學(xué)生出行安全敲響了警鐘。（4月10日泉州晚報(bào)）

看了這個(gè)報(bào)道，筆者認(rèn)為，只有加強(qiáng)敬畏生命教育，才能減少學(xué)生交通事故。

其一，加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的敬畏生命教育。按理說(shuō)，每一個(gè)通過(guò)正當(dāng)途徑獲得駕駛證的駕駛者，對(duì)交通規(guī)則中的種種細(xì)則都應(yīng)該了然于心——這不僅是為了通過(guò)駕考，更是一種應(yīng)有的社會(huì)道德。但實(shí)際情況卻是，違反交通規(guī)則并釀成交通事故的現(xiàn)象比比皆是。加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的敬畏生命教育，要貫穿于所有交通事故的處理中，讓其對(duì)司機(jī)具有普遍的警示性——即使是較小事故，也要讓駕駛者意識(shí)到生命的寶貴，意識(shí)到違章的后果。因?yàn)槿魏屋^小的事故都是一種事后的幸運(yùn)，都可能對(duì)生命產(chǎn)生威脅和傷害；任何較小的事故都可能因?yàn)闀r(shí)機(jī)的變化，在其它的時(shí)段成為較大的事故。司機(jī)養(yǎng)成了對(duì)生命的敬畏，才會(huì)在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期，司機(jī)駕駛車(chē)輛經(jīng)過(guò)校門(mén)口，就會(huì)減速慢行，注意避讓學(xué)生。遇學(xué)生過(guò)街，就會(huì)停一下，讓學(xué)生先過(guò)。

其二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的敬畏生命教育。當(dāng)今許多青少年對(duì)于生命沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不知道生命的含義。對(duì)于死亡沒(méi)有基本的恐懼和嚴(yán)肅的態(tài)度。所以才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的交通違法行為：過(guò)馬路時(shí)不走人行橫道，闖紅燈，在道路上踢球，騎車(chē)在主干道互相追逐、互相打鬧，騎車(chē)雙手離開(kāi)車(chē)把，或是勾肩搭背等。這與我們學(xué)校只重視應(yīng)試教育，對(duì)學(xué)生缺乏敬畏生命教育有關(guān)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的敬畏生命教育，讓孩子健康成長(zhǎng)并知道生命的可貴，讓其知道并能認(rèn)真計(jì)算自己的成長(zhǎng)成本，這不僅包括父母在經(jīng)濟(jì)上的支出，更多的是精神上的付出。使孩子們逐漸意識(shí)到自己生活的來(lái)之不易，養(yǎng)成從小理解父母、感謝父母，珍惜自己的生命，不能讓稚嫩的花朵過(guò)早凋零。

人們養(yǎng)成了對(duì)生命的敬畏，交通安全就會(huì)深植于心，更會(huì)踐履于行。 學(xué)生出門(mén)就會(huì)注意安全，司機(jī)行車(chē)就會(huì)小心謹(jǐn)慎，使從家里到學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)生之路天天安全。