“若有人詢問食品安全等敏感問題，不要偏激，務必給出正面回答，相信學校可以很好解決……”“遇到酷似領導的人來問路，一定要注意禮貌……”這類“臨時校規”近日在福建某高校流傳，學生們被反復交代注意事項。“臨時校規”中，甚至連叫餐、在路上吃東西、穿拖鞋走路等平時常見且被默許的行為也被緊急叫停。據稱，這些“臨時校規”的出臺，與近期進行的福建省第11屆省級文明學校評估有關。為了迎接檢查，各高校參照考評標準，紛紛召開會議、印制傳單、群發短信，臨時修正或禁止了某些行為。（《中國青年報》5月18日）

新聞報道所提到的“臨時校規”，追溯起來，從上個世紀90年代初期就出現在大學校園了。那時，一批高校為進入211行列，紛紛接受相關部門的評審，其中就有文明評估。在文明評估中，每所學校“如臨大敵”，編印了迎評手冊，要求師生背記，出臺了若干校規，要求學生在評估期間必須配合。后來，這些做法，在本科教學評估中，發展到極致。

過去近20年中，上述做法反復出現在各個高校。這種“做法”能維系20年，成為“傳統”，本身就值得思量。一個簡單的道理是，如果一件事持續被輿論批評，認為有違教育規律，那么當事學校就應當向公眾道歉，其行為也應該受到相關部門的處罰，進而其他學校當以此為戒，相關部門當調整工作方法，避免問題重演。

“臨時校規”20年旺盛的生命力，首先意味著，在每次曝光之后，當事者并沒有受到絲毫損害。高校在迎接各種評估中，曝出的丑聞并不少，但哪所高校曾為丑聞向公眾道過歉，哪所大學的領導由此受到行政處分？事件的結局，大多不了了之。如此，縱有師生不滿，但又能如何？