我是一個國企退休的職工，目前在浙江傳媒學(xué)院發(fā)揮一點余熱。六一兒童節(jié)快到了，想借孫子在幼兒園的經(jīng)歷，談一點自己的看法。

現(xiàn)在很多公辦幼兒園存在著幼兒教師素質(zhì)差、沒有愛心的問題。我了解到，有很多家長為了孩子能得到好一點的關(guān)照而去給老師送禮，一送起碼五百八百的，而且每學(xué)期都送。一個幼兒園30多個孩子，如果每個家長都送，那么老師怎么去一一關(guān)照好送過禮的孩子呢，我想無非是按禮物輕重來分別。那么一些家長禮送輕了又有什么用呢？

我的孫子也在一個公辦幼兒園，我們沒有去送禮。有好幾次孫子回來講，老師罵他，有時出去玩也叫他站旁邊，不準他玩小車，我們聽了很不是滋味。現(xiàn)在社會風(fēng)氣為什么這么差，連幼兒老師都要如此。照顧好每個孩子本是幼兒老師的本職工作，為什么要對沒有送禮的孩子另眼看待呢？一個四五歲的小孩，雖說什么都不懂，但如果多次被這樣對待，他也知道好與壞了。像我的孫子就好幾次講起老師不好，阿姨好之類的話，有一個阿姨看不慣老師對孩子不公平，還當面和老師吵了起來，后來還因為看不下去離開到別的幼兒園去了。我寫這封信，希望主管部門和媒體，能對幼兒老師倡導(dǎo)一下素質(zhì)教育。作為一個幼兒教師，要有起碼的素質(zhì)、愛心和良知，不要讓幼兒的心靈從小就受到“創(chuàng)傷”。

現(xiàn)在老在議論社會道德問題，我們的生活條件是越來越好了，可社會風(fēng)氣卻似乎不如從前了。像在公交車上，很少看到青少年會主動讓座，反而是四五十歲的人做得比較好，雷鋒精神在這一代青少年身上似乎很淡，這種狀況老師或許也應(yīng)該負上一部分責任。現(xiàn)在的某些老師只看重分數(shù)，對素質(zhì)教育講得很少，而且很多時候老師自己都不能做一個好榜樣。一個孩子好與不好，社會、老師、家長都有責任，呼吁政府和教育部門，多關(guān)心幼小的花朵，不能讓他們在幼兒園就受到不良風(fēng)氣的影響和傷害。