北京石景山海特花園小學今天上午的開學典禮讓不少學生感到既新奇又興奮，校長用“搖號抽獎”的方式，抽取各班的班長。(來源：9月1日北京晚報)

據產生“搖號”選班長創意,是為了讓孩子都有“成長鍛煉的機會,享受公平的教育”。因為，若讓學生們投票選班干部，大家只選成績好、善良的學生。如此一來，有的孩子因為成績突出，在小學期間一直擔任班長職務。言下之意是，其他成績差、表現不好的學生，則一直不會獲得“當官”鍛煉的機會，進而造成教育的“不公平”。

這個解釋看起來是符合教育“以人為本”的原則，具有很強的“公信力”和“說服力”，不管你們信不信，反正我信了。認真理解學校對“搖號選官”的解釋，我得出了這樣一個推理：讓成績好、善良的學生當班長，將會“剝奪”其他孩子“鍛煉成長”的機會，破壞“教育公平”。這個推理成立不成立，大家自有公論。

一個班級就是一個小社會，學風、班風如何，對孩子的學習成長很重要。通過競爭方式讓“學生信服”的孩子擔任班干部，可以從小培養學生的竟爭意識，幫助他們養成“崇優習慣”，引導他們學會“循優漸進”，在鍛煉學生能力的同時，營造良好的班風、學風。

采取“搖號”方式選班長，當上班長的學生憑的不是成績、能力和表現，而是抽簽的手氣和運氣。這些種方式的偶然性很大，對小學生的價值判斷和行為影響較大。因為，小學生的思維沒有定型，好奇心大、模擬能力強，“搖號選官”可能會在他們幼小的心靈上留下“守株待兔”的印跡，讓他們感受到“不勞而獲”的快感，產生“素質好不如手氣好”的僥幸心理，將他們引向或靠投機取巧，或一切聽天由命的歧途。

競爭力就是生存力。現代社會，凡有人群的地方，無不充滿了激烈的競爭。未來國家的競爭將是人才的競爭，今天的小學生就是明天建設祖國的主力軍。我們的教育要從啟蒙抓起、從小學抓，讓祖國的花朵從小接受競爭、參與競爭、主動競爭，養成良性競爭、公平競爭的思維，為將來踏入社會、參與更激烈的競爭做好充分的準備。