楊玉良：反思討領導歡心的“大學官場風云”

然而，在這里，我不得不提到我昨天剛讀到的一位今年二年級的同學寫給新同學的一文——“我和復旦”。他對復旦的諸多方面提出了無情的批判，同時也有熱情的贊美。我建議新同學們可以讀一下。他說：“不要對大學抱有多大的幻想，這里有的老師上課也會很無聊，這里的制度會讓你感慨腐敗已經深入這個滋養精神的殿堂?！髮W經不起你們太美麗的希望?！?/p>

如果大家關心高等教育，一定已經看到社會各界對高等教育有很多的質疑，近年來也有許多中學生選擇放棄高考出國讀書。他們用“腳”來表達對高等教育的不滿。正因為這樣，我剛才首先感謝了你們，你們的老師和家長，你們在這樣的情況下依然選擇了復旦。大學人才培養的質量達不到社會的需求和預期，責任當然在學校。大學的問題，絕非僅僅是過于強調科研忽視教學導致教育質量的滑坡，更重要的是面對各種壓力和競爭產生的功利主義心態。有時，甚至是一種集體的功利主義心態。這種功利主義心態也許會帶來學校某些“數據”和“規?！钡脑鲩L，但其必然侵蝕大學的學術精神和社會責任。這種功利主義的心態也會影響到學生的選擇，使他們變得短視，流于平庸，不能保持對所學領域的強烈興趣，也就失去了在未來擔當起重要責任的能力。

當前的大學，包括整個社會暴露出來的各種各樣的問題，反映了中國社會精神和價值的迷失。正如余英時先生所說，中國的危機是文化的危機。早在二十多年前，余英時先生就指出，“近百年來中國始終在動蕩之中，文化上從來沒有形成一個共同接受的典范，由于對現實不滿，越是驚世駭俗的偏激言論便越容易得到一知半解的人的激賞。一旦激蕩成為風氣之后，便不是清澈的理性所能挽救的了。”我校哲學系俞吾金教授早在1996年的一篇題為“科學精神與人文精神必須協調發展”的文章中也指出，“當代中國思想文化界的一大奇觀是：科學精神與人文精神的二元對立。這種現象的出現表明，在急劇轉型的社會里，社會意識還不能很好地理解并把握社會現實，尤其是當代中國社會，不但處在由計劃經濟向市場經濟的歷史性轉變中，而且作為一個后發國家，前現代思潮、現代化思潮和后現代主義思潮都匯聚在一起，更助長了思想文化領域的混亂和文化價值判斷方面的困難?！?/p>