禽獸老師猥褻多名女生，是純屬偶然么？

曾經因奸淫幼女被漳州市詔安縣法院判刑的禽獸老師張某坤，剛出獄兩個月就順利“再上崗”，成為了廈門市一所民辦學校的數學老師。昨日，導報記者繼續關注這一事件，華悅學校的校長吳世平，在華悅任職之前，在公辦校廈門何厝小學擔任校長20多年。吳世平指出，為了壓縮辦學成本，民辦校在行政人員的數量上，也是盡最大程度地精簡，基本上沒有人事部門，也沒有負責人事工作的專人，人手不足，也使得“民辦校招老師，就和工廠招工人一樣”。（5月10日《海峽導報》）

教師操守犯罪應該“終身禁”

對于一個人犯過罪行并受過法律懲處的，按照我們傳統的做法應該是“給人一個重新做人的機會”。但是更應該看到，有些刑事犯罪行為也許是偶然的一時沖動，但像張某坤這樣作為一個教師，利用職業上的便利，道德淪喪，將黑手一次次伸向未成年的女生。這樣的犯罪就絕非一次沖動偶然的犯罪了，而是一種性格的使然。因此，對于教師在職業操守上的犯罪行為有必要實行“終身禁”。

這樣的“終身禁”并不是稀罕事，在我們國家的交通法規中，有一條法規叫“終身禁駕”， 終身禁駕，就是終身不得重新考取機動車駕駛證，也就是終身不能駕駛機動車。這就是對有些人多次違反道路交通安全法律，造成交通事故后逃逸的，由公安機關交通管理部門吊銷機動車駕駛證，且終身不得重新取得機動車駕駛證。這樣的法規雖然有爭議，但威懾力和作用不容小覷。之所以實行終身禁駕，就是這些人的性情已經不適應于開車，只有將其拒之門外才能保障交通安全。

而在我們的近鄰韓國，從2011年7月份起，實施了一種看起來有些野蠻的法律條文，叫“化學閹割”，而實施這項法律的目的就是懲罰那些侵害未成年人的性犯罪者。這項新法律實施后，預計韓國每年大約100人將受到“化學閹割”。其實，不管是“終身禁駕”還是“化學閹割”，其意義都是一樣的，那就是將隱患徹底消除，將某些犯下與自己職業操守相關罪行的人永遠拒之在大門之外，使其再沒有犯罪的機會甚至是能力。

我們的教師不僅是教書育人，更要具備高尚的道德情操和良好的品德修養。而教師利用職業便利，猥褻甚至奸污女學生，不僅是犯罪，更是傷天害理。這種人也更不配再為人師表的。因此，像張某坤這樣的人犯罪判刑過以后，當地教育部門就應該立即沒收或注銷本人的教師資格證，公安部門更應該將這樣一個污跡永遠填寫在他的資料里，以供用人單位調取和參考。這樣的“終身禁”也許傷及到一些人，甚至有些不“人性化”，但想想“終身禁駕”和“化學閹割”，教師操守犯罪實行“終身禁”不僅是必要的，更是利大于弊的。(老癸)

給民辦學校教師更多扶持

筆者作為教師在一些公辦學校了解到，由于義務教育階段公辦學校教育資源失衡，一些公辦學校由于地理位置、學校管理等方面的原因，學生數量較少，而教師富足，一些教師課時量不足，甚至沒有課可上，特別是一些農村地區中小學校存在吃空餉現象——編制在學校、財政發工資，人不在單位上班。與此形成鮮明對比的是，民辦學校教師數量不足，而且教師教育教學水平與公辦學校存在一定差距。

民辦學校教師不足的原因較多：一是民辦學校經濟待遇不高、社會地位較低，二是民辦學校工作量和工作難度大，三是民辦學校教師收入沒有保障，大多數學校也沒有為教師買社會保險（沒有養老保險、失業保險、醫療保險等）。筆者以為，不妨鼓勵公辦學校教師到民辦學校交流，如政府出臺政策鼓勵公辦學校在保留編制、工資等，并在職稱評定、子女就學等方面給予優惠的條件下，讓公辦學校教師到民辦學校“支教”，而民辦學校教師也可以到公辦學校“留學”，一方面可以解決民辦學校的“教師荒”，而且促進民辦校教師專業成長，盡快提高專業素養；再如，給民辦學校一部分事業編制，使民辦學校中的優秀教師納入事業編制，平時工資由學校發放，教師退休后享受與公辦學校同樣的待遇；再如，對于民辦學校社會保險政府就給予一定優惠，提高民辦學校的吸引力，使優秀人才到民辦學校任教。(李建波)