“爬樹”應從娃娃教起

廈門大學將開設爬樹課。據(jù)廈門大學體育部透露，該課程擬于今年新學期推出，廈門大學校長希望借鑒美國部分大學開展爬樹課的經(jīng)驗，教會學生一些特殊的逃生技能。（7月24日《大河報》）

二十多年前，那時的我還是一個頑童，常常因為爬樹磨破了褲子被母親責罵。誰能想到，時移世易，“爬樹”這等雕蟲小技竟能登堂入室，赫然“爬”上了大學講堂，套用一句廣告詞，真是“一切皆有可能”啊。

“樹人”的大學要教學生爬樹的消息經(jīng)媒體報道，微博接力后，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。認為此舉很有必要，支持者有之；認為純屬噱頭，質(zhì)疑者亦有之，各種聲音交織，正反觀點碰撞，乒乒乓乓，拳來腳往，好不熱鬧！我想群情之所以如此激奮，與“爬樹課”三字有很大關(guān)系，如果換一個字眼，喚作“攀爬課”，或者“逃生技能課”，保準不會像現(xiàn)在這樣，樹未爬，圍觀者先推搡了起來。

竊以為大家真的沒必要盯著“爬樹課”不依不饒，說白了，這只是一個課目名稱而已，教大學生爬樹不是目的，而是讓他們掌握一項自救逃生的技能，“技”多不壓人，爬樹雖聽著不雅，保不準關(guān)鍵時刻就能起到保命的作用呢。所以，大學開設爬樹課不是不能，而是有點太晚了，諸如攀爬、游泳這類基本自救技能，其實應該從娃娃教起，在我們的中小學就廣而推之，讓每個孩子都掌握一定的自救自保本領(lǐng)。

現(xiàn)實表明，時下我們這些“小皇帝”、“小公主”們太過孱弱，掌握的自救逃生技能太少了。這點，從夏季頻發(fā)的學生溺亡悲劇就可見一斑。今年6月9日一天時間，山東、湖南、黑龍江接連發(fā)生三起學生溺亡事件，16名孩子被水魔奪去生命。事后，有人質(zhì)疑學校安全教育缺失，有人又提留守之殤，但是更有不少人發(fā)出這樣的感概——如果孩子們會游泳，掌握了一定的自救逃生技能，悲劇還會來得如此慘烈嗎？

想我們小時候，下水摸魚，上樹掏鳥窩，雖然衣服磨破了被父母責罵，身上舊疤未除又掛新彩，但仍然是樂在其中，也不經(jīng)意間學到了這些最基本自救的本領(lǐng)。再看現(xiàn)在的孩子，玩著電子產(chǎn)品，吃著高熱量食品，個個都是家里的寶，爬樹、游泳這些“危險活動”絕對是被家長禁止的。別說城里的孩子沒有親近自然的機會，就是鄉(xiāng)村的孩子現(xiàn)在也沒有了“上房揭瓦，釣魚逐鳥”的興趣。前段時間回老家，門前就是一片小樹林，蟬鳴起伏，要是在過去，這里早成了孩子們的天堂。但是看看鄰家的那些孩子，不是在盯著電腦打怪，就是守在電視前樂得“喜洋洋”。

而不管是學校，還是家長，總是在強調(diào)“水深危險”、“爬高危險”，卻很少教孩子應對危險的技能，反而樂見孩子與電子保姆為伴表現(xiàn)出的“乖巧”。試想一下，一旦哪天真的“遇險”了，這些從小畏水懼高的孩子靠什么脫險？

所以，“爬樹課”真的可以有，大學可以有，中小學必須有！人類祖先就是在與大自然的博弈中一點點進化，現(xiàn)在的我們，不應消極退化。教孩子們爬樹，教孩子們游泳，這些真的不是“雕蟲小技”。