體質(zhì)差不是取消長跑的理由

現(xiàn)今大學(xué)生的體質(zhì)真的變差了嗎？昨天，華中科技大學(xué)秋季運(yùn)動會開幕。與往年不同，今年的比賽項目中，女子3000米和男子5000米項目“不見了”。運(yùn)動會負(fù)責(zé)人表示，這兩個項目對學(xué)生體質(zhì)要求較高，取消是為了避免參賽學(xué)生“受傷”。（11月11日《武漢晨報》）

學(xué)生的體質(zhì)達(dá)不到要求，這是不難想象的，或者說是很好想象的——現(xiàn)在的很多學(xué)生，學(xué)習(xí)課本知識是第一要務(wù)，即使不學(xué)習(xí)也是上網(wǎng)、玩游戲、睡懶覺……在學(xué)校缺乏運(yùn)動，在家也不參加勞動，能有好的體質(zhì)嗎？

但學(xué)生體質(zhì)差，不應(yīng)該成為取消長跑項目的理由。相反，越是學(xué)生的體質(zhì)差，越需要保留女子3000米和男子5000米項目。

首先，女子3000米和男子5000米項目的存在，也不是要求所有女生跑完3000米，男生跑完5000米，完全可以將之作為一個挑戰(zhàn)的極限，學(xué)生鍛煉長跑時追求的目標(biāo)。而將這個項目取消，今后學(xué)生鍛煉就失去挑戰(zhàn)和追求目標(biāo)了。學(xué)校降低標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生會怎樣，這是不言而喻的。

其次，出問題的并非女子3000米和男子5000米項目的本身，而是學(xué)生的體質(zhì)出了狀況。如此，何不想想學(xué)生的體質(zhì)為什么會變差，再在教學(xué)內(nèi)尋求解決之道呢？畢竟，落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念，提高學(xué)生的體質(zhì)也應(yīng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。再說，要想辦法也不是沒辦法可想，比如平時多倡導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的工作做在平時。

可惜，一些學(xué)校未深刻意識到這點(diǎn)，臨到比賽、活動，才抱怨學(xué)生體質(zhì)差、生活習(xí)慣不好，或者做出這種取消女子3000米和男子5000米項目的事情來。