名校吃好普通學校也得吃飽

“我國大多數縣區的校際差異比發達國家還要大，相當一部分鄉鎮和農村學生成績達標率不到40%?！比珖f委員、民進中央副主席朱永新在兩會上的發言，引起了很多代表委員的共鳴。校際差異拉大造成“名校獨大”：動輒上萬人的超級名校，好教師和好生源越來越多；周邊的學校“失血嚴重”，越來越弱。（3月11日新華網）

對于中國當下的教育格局而言，誰都知道，教育均衡是浪漫主義與理想主義的話題。就像不斷拉大的基尼系數一樣，學校與學校之間、教師與教師之間、學生與學生之間的差距也在不斷擴大。以2012年為例，“超級中學”的超能力有目共睹：譬如去年山東省有400余名高中生被保送，但濟南外國語學校的保送生就超過200人，幾乎占了全省近半數的保送名額；去年湖南保送至北大的學生47名，除一名學生外，其余全部來自長沙四大名?！?/p>

名校一枝獨秀，周邊學?！笆а獓乐亍?。這顯然有三方面原因：一是教育支出占財政比重4%的口號喊了多年，及至2012年才得以實現，遲到了十幾年，而這中間的“欠賬”，主要被普通學校所均攤，因此，在大家喝粥的日子里，名校還滋潤地過活；二是在傳統教育政績觀的引導下，名校更容易出成績，普通學校不被資源配置所待見自然是常態，升學率、錄取率、就業率……“教育之鄉”或“教育之市”，離開這些名校來撐場子，還有什么看點呢？三是市場選擇中的馬太效應，名校越來越強、積貧積弱的普通學校越來越弱，家長和學生自然不是傻子，“擇優”的取向非常明顯，于是出現“擇校熱”，而“擇?！钡某杀居肿屆Ｓl強大。

就像在每個奧特曼背后，必然有一群默默挨打的小怪獸一樣：一所“超級學校”站出來，無數普通學校倒下去?；A教育界的兩個格局已成事實：城市勃興，農村衰落；“重點”吃肉，“普通”喝湯。北京大學教育學院副教授劉云杉統計1978-2005年近30年間北大學生的家庭出身發現：1978-1998年，來自農村的北大學子比例約占三成；2000年至今，考上北大的農村子弟只占一成左右。教育失衡帶來的身份固化，已經成為不堪的事實與憂思。

超級學校本身無可厚非，教育均衡的意思也不是要人人一個模樣。就像教育權益平等，不可能是每個孩子天賦與能力的平等一樣，學校參差多態，也是自然之美。但值得注意的是：一方面，我們要培養“常青藤聯盟”一樣的頂級名校，但另一方面，也不能讓更多孩子享受不到基本合理的教育資源。