推廣“校園足球”還需突破瓶頸

昨日，《中國教育報》刊登了教育部部長袁貴仁在7月28日召開的全國學(xué)校體育工作座談會上的講話。他表示，今年起，將逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機制。教育部將重點發(fā)展校園足球項目，并增加中小學(xué)體育課時。（7月31日《新京報》）

此次，教育部把校園足球列入學(xué)校體育發(fā)展的重點，重視到足球發(fā)展需要從娃娃抓起，這是一個“利在當(dāng)代，功在千秋”的戰(zhàn)略舉措。其實，早在2009年，教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，決心以“體教結(jié)合”的方式讓“足球從娃娃抓起”變成現(xiàn)實。目前，全國已有44個城市的2300多所學(xué)校開展校園足球活動，但要讓“校園足球”這棵剛剛破土而出的幼苗長成參天大樹，尚有很多已經(jīng)顯現(xiàn)或者可以預(yù)見的問題，還等著主管機構(gòu)、教育工作者、家長們以及全社會的力量去解決。因此，發(fā)展校園足球還需突破瓶頸制約。

首先，場地的缺乏可能是“校園足球”推廣所面臨的最嚴(yán)峻，也是最難改善的問題。城市的迅速發(fā)展，讓鋼筋水泥占去了我們太多的綠地；不斷升高的大樓，已經(jīng)把我們的校園越擠越小，對于開展校園足球活動，不少學(xué)校是有心無力。如何解決籃球場上踢足球的尷尬，讓喜歡足球的孩子們能夠在綠茵場上自由奔跑？如何更合理地調(diào)配現(xiàn)有的場地資源，提高場地利用率？師生們和家長們需要一個圓滿的答案。

其次，家長的心態(tài)也是制約校園足球良性發(fā)展的一個重要因素。由于中考和高考將在很大程度上決定學(xué)生的前途，因此，絕大多數(shù)家長都希望孩子能把全部的精力都放到提高學(xué)習(xí)成績上。“等我孩子考上大學(xué)，想怎么踢怎么踢。”甚至有家長表示，在他的眼里，高考就是一座獨木橋，他的孩子必須不惜一切代價擠過去。

在韓日歐美，踢足球已經(jīng)變成青少年一項純粹的愛好，而許多中國家長送孩子去踢球，更多地屬于一種投機行為。中國職業(yè)足球經(jīng)歷了浮躁的初始期——職業(yè)球員收入高、待遇好，于是，大量的足球?qū)W校應(yīng)運而生，家長們紛紛送孩子去踢球，想讓孩子以后掙大錢。但他們并沒有真正被足球運動本身所吸引。一旦中國足球成績不佳，他們便對足球失去信心了。

“校園足球”活動由國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)文進(jìn)行推廣，“校園足球”活動的推廣也需要地方體育局和教育局聯(lián)手進(jìn)行。當(dāng)前，教育部門管學(xué)校，體育部門管競技，對于搞好“校園足球”來說，兩大機構(gòu)的聯(lián)手本是一絕配。但是，現(xiàn)在體育和教育間的“圍墻”，是阻礙校園足球開展的最大問題。

其實，發(fā)展校園足球不是一紙簡單的行政命令就能做好的，校園足球發(fā)展必須制定科學(xué)的中長期發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)然，一項發(fā)展規(guī)劃并不能解決所有的問題，但從此次全國學(xué)校體育工作座談會透露出來的信息，比如，四級足球聯(lián)賽機制的建立等，可謂具有標(biāo)志性的意義。做好校園足球發(fā)展的“中長期發(fā)展規(guī)劃”，必須對校園足球場地的建設(shè)、訓(xùn)練時間、教練等問題，都需要有通盤的考慮，做到各個擊破，這樣校園足球發(fā)展才能步入良性發(fā)展軌道，中國足球在世界足壇才能擁有與自己大國地位相匹配的話語權(quán)。