校車變公廁的邏輯悖論

浙江溫嶺市城西街道有個芷勝莊村，與一般村落并無二致，但村里齊刷刷停了52輛嶄新校車，而且一停就是近1年。這片鮮亮的橙黃色老遠就能看到，顯得格外扎眼。因為長時間停在那邊，不少路人就把車子當成了“公共廁所”，在車里車外便溺，臭氣熏天。（8月28日，新華社）

原本是一件好事，結果卻事與愿違。安徽駐臺州商會自費2000萬元購買校車被閑置，甚至淪為附近村民的“公共廁所”，不禁令人扼腕嘆息。校車變公廁，在因缺少校車而使學生頻受交通事故威脅之苦的當下，更襯托出解決此事的緊迫性與重要性，也更暴露出一些部門行為的邏輯悖論應進行反思和矯正。

2000萬元，即便是作為商人而言，也不是一個小數目。但2000萬元校車資產就這樣被閑置，造成了資源的浪費，也挫傷了商人們解決學生安全出行的善心，顯然違背了他們購車時的初衷。把盈不盈利放到一邊，校車反倒成了買車商人們的負擔，其中的悖論之一，就在于商人們“自作主張”，沒有在事前與教育局溝通，“搶先”購買了裝備精良的校車。但這并不是校車變公廁的致命悖論。

校車市場到底有多大，雙方掌握的情況顯然有所出入。商會認為需求較大，而教育局通過座談調研，則認為需求不旺。在溫嶺地區，13所民辦學校當中，有9所學校有校車。但學校有校車與校車以合理成本運營絕對是兩個不同的概念，也決定了學校和商會在是否需要再購買校車問題上大相徑庭的行動。

一個事實是，有民營學校校長談到校車運營成本大，佐證了市場對校車高效運營的需求。既然民間有降低校車運營成本的需求，商人又有解決學生安全出行的慈善意愿，教育局不批準又為哪般？此乃校車變公廁的又一邏輯悖論，并且顯然是一個致命的邏輯悖論。

保護學生安全上學問題是教育部門的重要職責之一，而校車資源短缺更是一個不爭的事實。從履行自身職責而言，促成校車公司的成立，應該是教育部門的職責延伸。運營是否盈利，或者需求大不大，顯然不應是教育部門需要承擔的責任。當理清了校車變公廁的所有邏輯悖論之后，解決問題的辦法似乎已經明朗。

在校車許可和運營上，不妨借鑒他山之石。美國校車在路線設定和管理方面由教育部門來確定，然后通過公開招投標的形式確定營運單位。而政府部門也給予校車運營公司一定的補貼。在校車公司成立與否的問題上，還是由需求市場來決定為好。

當前，校車運營主要存在三種形式，一是學校自身運營車輛；二是學校租借公共交通部門的車輛，委托其運營；三是私人運營校車。而校車公司形式的校車依然是個薄弱點。在學校自身經營校車存在成本大的問題時，對于商人們投資成立校車公司的打算，無論是教育部門還是學校，顯然應該張開雙臂熱烈歡迎。我們期待，各方盡早行動起來，從制度入手，從服務學生出行安全入手，把握好安全與否的標準，把盈利與否交給市場，把校車資源盤活起來，讓校車早日“跑起來”。