百萬獎金留優質生源更需制度土壤

考上清華北大，恩平考生不僅可以獲100萬元獎金，還可獲贈洋房一套。為扭轉優質生源流失，重振恩平教育事業，澳門恩平同鄉會會長馮活靈回鄉設立高考專項獎勵基金。恩平市還設立促進教育發展專項資金對辦學業績突出，績效考核優秀的學校進行獎勵。（9月10日《南方日報》）

澳門恩平同鄉會所設高考專項獎勵基金，和各地重獎“高考狀元”如出一轍。初衷雖不壞，亦非取之于納稅人，錢怎么花，旁人似乎無權發言。但是，“百萬獎金＋洋房”的獎勵方式未必能澆開“人才之花”，結出最美果實。

蓋因，一來重賞之下或有勇夫，卻難免助長拜金思潮，未必喚得來滿懷鄉愁、反哺家鄉的赤誠，倘若學子能在發展空間更大的北上廣深等地覓得更佳去處，終究留得一時，難留長久；二來基金僅用于獎勵未來6年間考取名校的考生，而之前考上而即將擇業的學子竟不在獎勵范圍之內，如此一來，“引鳳還巢”目標豈不就此延誤甚至落空？三來，考分與能力向來不可直接劃等號，倘若重獎的不幸恰是“高分低能”之輩，于家鄉發展豈有益處？此外，獎金是否充足、制度能否連貫，也都直接影響著該基金的口碑和引才的實效。

更何況，社會對于重獎高考狀元的評價已然心存芥蒂。此前中國青年報社會調查中心對39218人進行的一項調查顯示，68．3％的受訪者持反對態度。原因很簡單，重獎名?？忌\上添花之意多余雪中送炭之功。既不利于“全面塑才”的素質教育，反為應試教育推波助瀾；只獎優等生及其學校，無異于在社會層面加深教育不公的馬太效應；而炒作狀元和名?？忌謽O易誘發教育政績觀的扭曲，偏離育人為本的科學教育理念。

留住優質人才，既要栽好“梧桐樹”，更少不了“制度土壤”。尤須在人才資源的“水土保持”及引進渠道上下深功夫。首先，要搭建起家鄉學子的人才網絡平臺，綜合就業指引導、優化創業環境、做好校企對接等舉措，提前網羅預訂人才，并通過創就業政策及金融扶持吸引人才回流。其次，要立足長期規劃，打破“一刀切”格局，以人才多元化視角，綜合學校、社會、家庭、企業等多方位評價，不斷完善人才培育、評價及轉化機制。此外，引才不能遺棄公平。重獎名校生之余，不妨普設獎學、助學金以資助貧困學子。若能使其受更好教育的機會，無異于拓寬其成才之路，亦必叩開引才還鄉之門。