“師德”紅線　應(yīng)持久“通電”

整頓師德“紅七條”剛出，“頂風(fēng)作案”者就現(xiàn)——四川美術(shù)學(xué)院退休教師王小箭因?yàn)樵诠妶龊闲袨槭Х叮獾焦娮l責(zé)，并被學(xué)校予以嚴(yán)肅處理。

“頂風(fēng)作案”自應(yīng)嚴(yán)懲，而要真正崇尚師德，凈化行業(yè)風(fēng)氣，還應(yīng)靠禁令長期給力，讓“師德”紅線持久“通電”。

對異性學(xué)生行為不端，只是近年來一些教師師德底線缺失的諸多表現(xiàn)之一。有的在科研中弄虛作假、抄襲剽竊；有的利用招生、考試、保研的機(jī)會舞弊徇私；有的不惜荒廢本職教育教學(xué)工作大搞兼職賺錢。造成這種現(xiàn)象的主要原因之一，就是已有的各種禁令、規(guī)矩未嚴(yán)格執(zhí)行，不少師德敗壞者未得到應(yīng)有的教育懲戒，“紅線”失去了威懾力，成了虛線。

前不久，教育部發(fā)布師德“紅七條”，要求嚴(yán)禁“對學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”等行為。消息傳出，支持者眾，但擔(dān)心者也不少。公眾最主要的疑慮，就是覺得當(dāng)前不缺禁令缺落實(shí)，怕“紅七條”會成“一陣風(fēng)”，最后虎頭蛇尾，成為擺設(shè)。

其實(shí)，只有讓師德“紅線”持續(xù)“通電”，對敗壞師德者“零容忍”，讓管理部門、學(xué)校、教師共同形成守護(hù)師德的風(fēng)氣，才能避免更多類似事件重演。