“均衡”方是擇校熱的治本之策

記者在部分大城市義務(wù)教育招生入學(xué)調(diào)研座談會(huì)上獲悉，針對(duì)義務(wù)教育招生入學(xué)改革出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，教育部要求在教育資源配置不均衡、"擇校沖動(dòng)"強(qiáng)烈的城區(qū)，推行多校劃片，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中納入其中，緩解"學(xué)區(qū)房"問(wèn)題。(4月1日 現(xiàn)代快報(bào))

推進(jìn)多校劃片方式，無(wú)疑是給擇校“散熱”的一個(gè)好辦法。也就是說(shuō)，不論是學(xué)區(qū)房還是非學(xué)區(qū)房，對(duì)口就讀的學(xué)校不是一所而是多所，而且優(yōu)質(zhì)學(xué)校、中等水平學(xué)校和相對(duì)薄弱學(xué)校都應(yīng)包含其中，并通過(guò)隨機(jī)派位方式確定每個(gè)孩子的就讀學(xué)校。這也就意味著，孩子都擁有進(jìn)入名校的同等機(jī)會(huì)。如此一來(lái)，的確可以有效緩解學(xué)區(qū)房問(wèn)題。

然而，我們還應(yīng)看到，包括多校劃片模式在內(nèi)，一些城市的對(duì)策是加大優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)展力度，比如推行名校集團(tuán)化、實(shí)施名校連鎖辦學(xué)等。這些措施在一定程度上緩解了擇校熱，但也沒(méi)能從根本上剎住擇校風(fēng)。畢竟，這違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)簡(jiǎn)單道理：只要資源本身存在差異，對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的爭(zhēng)奪就不會(huì)停止。

在此語(yǔ)境下，根治擇校問(wèn)題，還需釜底抽薪的治本之策。關(guān)鍵要推行教育均衡，這既需要中央與地方財(cái)政保障教育投入，也需要地方政府與教育部門(mén)拿出方案、付諸行動(dòng)，在教育資源配置的問(wèn)題上一視同仁。如果政府只熱衷于名校建設(shè)、忽視薄弱學(xué)校發(fā)展，如果教育評(píng)價(jià)機(jī)制與教育政績(jī)觀不改變，即便教育部出臺(tái)再好的政策，地方教育部門(mén)與學(xué)校仍有可能有空子可鉆，用各種辦法架空擇校禁令。反之，如果義務(wù)教育資源配置比較均衡，學(xué)校的利益沖動(dòng)得到了有效遏制，擇校熱自然會(huì)降溫。