給學生干凈清新的“教育氧氣”

南京一中國家級課題開題，研究中學生科學素養；調查顯示——人類呼吸的氧氣主要來源于植物。這是一道判斷題。兩成高中生打了“×”，做錯了。近日，南京一中對1100多名高一、高二學生進行了50題的科學素養問卷調查。讓老師們驚訝的是，學生對書本中出現過的科學知識，都會做。但對于氧氣的來源這一課本上沒有答案的題目，有兩成學生答錯了。（4月8日現代快報）

南京一中是南京市屬名校，學生的入校分數和高考分數都很高，學校的科學實驗條件，以及相關學科教師的素養在全國都是一流的，故而學校藉此獲得國家級課題的研究機會。可就是這樣一所名校，學霸云集，竟然有兩成學生不知道“人類呼吸的氧氣主要來源于植物”這一科學常識，更遑論那些薄弱學校的學生了。

表面上看，南京一中某些學生不知道“人類呼吸的氧氣主要來源于植物”，是因為課本上沒有現成的答案，而實際上則反映了學生科學素養的缺乏。之所以會這樣，一方面是由于學校科學素養教育存在缺失。名校雖說擁有一流的生物實驗室、圖書館等教學設施，但這些設施有沒有正常運行，是個疑問；況且，在應試教育陰霾遲遲難以散去的今天，學生的主要精力不得不集中在書山題海中，能有多少時間去“素質”一下自己呢？另一方面是如今不少學生被動學習較為明顯，書本上的知識能掌握就不錯了，至于書本外的知識懶得問、懶得管，只要有氧氣呼吸就成，哪管氧氣來自于哪里。

中國不缺學霸，但缺少素質型人才。中國人到目前為止尚未問鼎自然科學方面的諾貝爾獎，便可見一斑，這一直是國人的心頭之痛。為何會這樣？也許能從錢學森之問中找到答案。中國這么多年的教育結果表明，學生不缺知識缺素養。科學素養是一項很重要的素質教育內容，如果缺少了科學素養，還怎么去培養學生的科學精神、創新品質？

中國不能培養書呆子，否則只會讓中國了無生機和活力。如何給學生干凈、清新的“教育氧氣”，是全社會都必須思考的一個大問題。