中學(xué)生“休學(xué)寫(xiě)作”不值得效仿

最近，上海建平遠(yuǎn)翔中學(xué)初中學(xué)生殷爍植出名了，她完成了一部23萬(wàn)字的長(zhǎng)篇諜戰(zhàn)小說(shuō)，為此，她在一年前申請(qǐng)休學(xué)一年。（8月4日《東方網(wǎng)》）

辛勤筆耕無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。初中都沒(méi)畢業(yè)的殷爍植成功了，她的成功緣于她對(duì)寫(xiě)作孜孜不倦的追求，緣于她超越同齡人的生活想象力，緣于她一年365天筆耕不綴的勤奮與辛勞，因此，她理應(yīng)獲得掌聲與鮮花。

然而，判斷一件事自然需要權(quán)衡利弊。就中學(xué)生“休學(xué)寫(xiě)作”這件事而言，弊明顯是大于利的。且不說(shuō)休學(xué)一年，自己的人生就比同齡人晚了一步。單從九年制系統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)，九年的義務(wù)教育是個(gè)由低到高、循序漸進(jìn)的過(guò)程，中途休學(xué)一年，學(xué)習(xí)的連續(xù)性被打破，肯定會(huì)影響休學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，不少人如果自我調(diào)整不到位，也很難適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校的集體生活，容易阻礙學(xué)生人格健全的發(fā)展。更重要的，中學(xué)生“休學(xué)寫(xiě)作”，易使學(xué)生的興趣愛(ài)好發(fā)生偏移，他（她）的知識(shí)面會(huì)非常狹窄，將來(lái)如何面對(duì)高考，立足于社會(huì)？

其實(shí)，任何一位中學(xué)生都渴望成名、崇拜成功，這本無(wú)可非議，但在中學(xué)這個(gè)黃金年代，應(yīng)該靜下心來(lái)，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，夯實(shí)基本功，拓寬知識(shí)面，正所謂：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要從現(xiàn)在開(kāi)始，就認(rèn)真地培土、剪枝、澆水、施肥，何愁小樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)？

總之，對(duì)中學(xué)生殷爍植“休學(xué)寫(xiě)作”成功，不可一味地仰慕，更不可盲目跟風(fēng)，而是要理智地看待，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，德智體全面發(fā)展，方是上上之策。