師生情義豈能被“禮”綁架

【凡事有個度，不必一棍子打死，但也要防止師生情義被“禮”綁架。教育者要守住兩條“底線”——收禮物要有底線，收不到禮也要有底線。】

13日，一則有關“班長因未能組織同學給老師送禮物被毆打”的網帖引起網友關注。記者從遼寧鐵嶺市昌圖縣第二高級中學當事老師獲悉，班主任承認有過激行為，但否認授意學生買禮物。目前當地公安機關已立案調查。

正常而非失態情況下，我不相信這是一位高三班主任所為。一方面，高三年級乃學校之“重器”，一般都會配備最強師資陣容，班主任更是優中選優，非一般人可以擔任；另一方面，學生所送禮物多是“千里送鵝毛”，身為班主任，不可能為這點小財大動肝火，更不至于動手打人。當然，這只是正常情況，失態就難說了。去年教師節，黑龍江依蘭縣一位高二班主任因學生忘了送禮物而用“不要臉”“狗屁不懂”等臟話長時間罵學生，就言猶在耳。目前，遼寧此事件仍在調查，一面之詞不能聽，但與教師節禮物相關，似乎沒錯。

該不該、能不能給老師送禮，是國人糾結許久的一個議題。在一些人看來，給老師送禮和給官員送禮性質一樣，都有賄賂之嫌。每到教師節前，各地教育主管部門都會適時提醒教師，不要收學生及家長的禮金及財物。上海市教委甚至將“違規收受學生和家長禮品禮金”提升到中小學教師職務評聘“一票否決”的高度。此類做法固然沒錯，但我認為要一分為二：近于賄賂的禮當禁，出乎情義的禮無妨。

教學關系不是市場買賣關系，教師除了“解惑”“授業”還要“傳道”——教學生做人，班主任尤其如此。也就是說，師生之間存在一種超越知識授受的情義。在古代，這種情義甚至被提到僅次于父母的位置，“天地君親師”“一日為師，終身為父”都表達了這種敬意。基于這種情義表達，學生給教師送點小心意、小禮物并無不妥，孔子收學生還要收“束脩”呢。而其他國家也有不少允許教師收學生的小禮物。譬如德國，教師接受學生或家長贈送的禮物價值合計不能超過10歐元（約合人民幣72元），超過10歐元算受賄。澳大利亞的底線是50澳元（約合人民幣227元）。

所以，凡事有個度，不必一棍子打死，但也要防止師生情義被“禮”綁架。具體來說，教育者要守住兩條“底線”——收禮物要有底線，收不到禮也要有底線。教師不能以任何形式向學生及家長暗示、主動索要禮物；不能收現金、有價證券、購物券、旅游券等貴重禮物，因為這有受賄之嫌。另一方面，收到學生的小禮物固然開心，收不到也不能擺臉色，更不能逾越師德底線，做出傷害學生身心健康的舉動來。回過頭來，假如“班長因未能組織同學給老師送禮物被毆打”事件屬實，對該教師的處理，恐怕就不僅是行政處罰了。

□連海平