高中模擬招聘，意義不在“招聘”上

“我是唐僧要去西天取經，我不太愿意選李白同行，因為他雖然有才但好酒，性格桀驁不馴，不會是好同行。”……在一個個讓人腦洞大開的陳述中，學生們在全力以赴應對一份自己心儀工作的“考核”。昨天，“職面人生，職掌未來”廣東廣雅中學首屆模擬人才招聘會在該校體育館舉行。（4月12日 《南方都市報》）

學校組織高二學生參加企業的招聘，讓他們提前感受真槍實彈的招聘氛圍，的確很新潮。很多人以為，如此貼近生活聯系實際的應聘演練形式新穎，可以讓高中生感受現實應聘的“春江水暖”，積累應聘經驗，提高以后求職的勝算。但在筆者看來，高中生招聘演練雖然有不可估量的積極意義，但其意義并不體現在“招聘”上。

高中生開始招聘歷練，真的可以提高大學畢業后的應聘成功概率嗎？這顯然是非常牽強的邏輯。首先，對絕大多數高中生而言，當前的主要任務都是學習科學文化知識，為進入大學儲備知識，蓄勢待發，而非是準備簡歷，進入職場，所以，制作“未來式”簡歷，演練求職面試，只是一場社會實踐游戲而已，不必當真。其次，我們不應把高中生當前的求職操練與四年之后的求職實戰畫等號，否則，就難免落入刻舟求劍的思維窠臼，畢竟，時間能改變很多，包括求職經驗。也就是說，四年之后的求職應聘，會有意想不到的變化。

高二學生操練求職，像模像樣地制作簡歷，面對面對接受面試，見識應聘實戰的思維模式，展現自己的口頭表達能力、溝通協助能力、臨時應變能力，這些都是課本課堂上所不能學習到的。學生們都樂于參加這樣的應聘操練，并不是感受到了大學畢業生求職的壓力山大，而是對這樣的新鮮社會體驗倍感興趣，這從一個側面反映了高中教育與社會的脫節。眾所周知，高中學生埋頭書案，為高三的灰色七月積極備考，功利性的高考幾乎占據了所有學生的高中生活，他們缺乏了解社會、參與社會的窗口平臺，所以他們才對模擬招聘感興趣。

不少網友把關注的焦點對準了面試試題，這當然也是吸引高中生的一個點。面試試題不是單純考察“求職者”的知識儲備，而是綜合考察一個人的表達、溝通、邏輯及反應能力。高中生學生多多偶遇這樣的面試真題，有助于審視自己知識之外的思辨差距，有助于多維度的自我剖析，提高自己的思辨表達和邏輯素養。從另一個角度看，應聘的面試試題廣受關注，也側漏出高中考試評價體系的內容單一、形式枯燥，需要改進。所以，高中生的應聘演練的意義也在于能給當前的高中教育以警示。

或許，高二學生參與模擬招聘，不經意間觸動了求職難的一個社會痛點，但它還是有著非同尋常的積極意義。不過，這個意義不在于能增加未來招聘的成功系數，而是它能給高中學生和高中教育一些意料不到的啟示。