“為學生好”也得合規而通情

最近，有中學生向相關部門投訴，學校違規安裝手機信號屏蔽器，侵犯了他們合法權益。而收到投訴后，相關部門立即叫停了上述學校的做法。無獨有偶，東莞中學（高中部）也有學生反映，宿舍未經無線電管理部門審批違法安裝手機信號屏蔽器，目前屏蔽器安裝工程正在進行。這類事件引起了社會各方的熱議。（5月19日 金羊網）

學校安裝手機信號屏蔽器，目的大家都知道，就是為了不讓學生過于癡迷手機，癡迷網絡，進而影響正常的學習與生活，這是可以理解的。但是，為學生好也不能不顧及相關的條文規定，不考慮學生的思維與感受，去搞什么粗暴的“一刀切”，這就是純粹的 “堵”。反而對學生主觀意識的改變這一根本沒有去觸碰，這顯然有“舍本逐末”之嫌，當然不利于問題的疏解。所以，為學生好，也得合規而通情，才能真正追逐到 “本”。

學校的這個做法，其考慮確實太欠妥當。根據原國家信息產業部2001年6月14日發布的《關于禁止非法研制、生產和使用無線電干擾設備的通知》中的明確規定，未辦理法定手續，研制、生產和使用無線電干擾設備均屬非法行為，必須予以制止。實際中，該校對收集信號屏蔽器的安裝，確未經無線電管理部門的審批，違規的現實已經顯現出來。

一個學校在做出一項規定時，竟然連規定本身是否合規都沒有具體的明確，這怎么看都說不過去。而這種忽視其實也是學校管理權力相對模糊的一種凸顯，對一件事情該不該做，該怎么做缺乏相應的明晰，從這一點看，容易犯錯也就不難解釋了。

而學生對于此事，之所以會投訴學校，在于他們覺得在宿舍裝這種屏蔽器過于不講情理，可能會有損學生們的一些正當訴求，比如在宿舍給父母打電話或者查閱學校資料等。學生的這種想法不能說全對，但確實有一定的現實考量，道理也是存在的。在這種情況下，學校就不能完全忽視學生的考慮，不跟學生溝通和商量就直接安上屏蔽器。

因為如此做不僅會引起學生的主觀抵觸，也無法與“規避手機對學生學習和生活的影響”的初衷真正契合。怎么說呢？即使宿舍不能上網玩手機了，學生依然可以在學校其他沒有屏蔽器的地方上網玩手機，而且學生的抵觸某種程度上還會加劇上網玩手機的亂象，得不償失用在這里就比較恰當，這是需要明晰的地方。

我們都知道，中學對學生手機的監管是個大難題，但無論怎么嚴格管控，最后都會成為偽規定，可以說，學校是萬不得已才會想到用技術來對學生的玩手機進行徹底 “閹割”。但是，還要知道，學生癡迷手機這一困擾家長與學校的頑疾，其不是一朝一夕形成的，疏解自然沒有那么簡單。還是得找到病根，把準脈，或許化解才有希望。

要辯證的看待學生對手機的熱愛，其有好有壞，而學校和家長要做的便是，放大好的，擠掉壞的空間。這過程中，合規而通情則是必須要堅守的底線。守住這一底線之后，教育潛移默化的效果才能真正體現，對學生主觀意識才能更有效的觸及甚至是改變。學校理應在自省中探索，多一些坦誠，多一些理解，多一些耐心，事情就沒有那么復雜了。

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