“文秀姐姐”激勵(lì)學(xué)子點(diǎn)亮青春之光

“剛才梳理了課文的內(nèi)容，課前參觀了黃文秀先進(jìn)事跡展覽館，你們對(duì)文秀姐姐有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”5月9日，一堂生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)課在廣西壯族自治區(qū)百色市樂(lè)業(yè)縣百坭村同心廣場(chǎng)舉行。反映“時(shí)代楷?！秉S文秀事跡的《青春之光》入選人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新教材，并已于今年春季學(xué)期在全國(guó)啟用。本堂現(xiàn)場(chǎng)課是《青春之光》正式編入語(yǔ)文教材后的首次實(shí)踐性教學(xué)探索。（據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》5月13日?qǐng)?bào)道）

在教師的講述中，一名新時(shí)代青年榜樣的故事徐徐展開。當(dāng)黃文秀在暴雨中逆行的身影定格為教材中的篇章，當(dāng)脫貧戰(zhàn)場(chǎng)上“醒目的黃花”綻放于青少年的精神原野，同心廣場(chǎng)的這一堂現(xiàn)場(chǎng)課，用春風(fēng)化雨的方式啟迪著學(xué)生們的心靈，弘揚(yáng)和傳承著時(shí)代精神。

黃文秀北師大研究生畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作，2018年擔(dān)任百坭村駐村第一書記。她帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上?！肚啻褐狻窂狞S文秀遭遇暴雨山洪的犧牲現(xiàn)場(chǎng)追憶，回顧了她主動(dòng)請(qǐng)纓扎根大山，用美好青春詮釋共產(chǎn)黨人初心使命的感人故事。

教材是知識(shí)的容器，也是精神的載體，凝聚和傳承著一個(gè)國(guó)家和民族的文化傳統(tǒng)和精神價(jià)值，對(duì)青少年的思想培育具有重要作用。義務(wù)教育階段是青少年價(jià)值觀、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，將黃文秀的故事納入教材，就是要在青少年心中種下一顆理想與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。

教材映射著時(shí)代的呼吸與脈動(dòng)。從《誰(shuí)是最可愛的人》中的愛國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，到《太空一日》中叩問(wèn)蒼穹、勇往直前的時(shí)代氣質(zhì)，每一篇進(jìn)入教材的文章，都在構(gòu)筑著千千萬(wàn)萬(wàn)青少年的精神世界，都在用更具親切感和時(shí)代感的故事，激發(fā)學(xué)生們的情感共鳴和學(xué)習(xí)熱情。黃文秀的故事走進(jìn)教材，不僅為學(xué)生們帶來(lái)一名新時(shí)代青年榜樣的故事，也讓“清澈的愛，只為中國(guó)”有了具象的載體，讓青春之花該如何綻放變得可觸可感，激發(fā)著學(xué)生們向上向前的內(nèi)生動(dòng)力，激勵(lì)著他們將個(gè)人理想投入到時(shí)代洪流、國(guó)家需要中去。

從時(shí)代沃土中生長(zhǎng)出來(lái)的故事，更能觸動(dòng)學(xué)生們的心靈。當(dāng)課堂上投影映出黃文秀沾滿泥巴的運(yùn)動(dòng)鞋時(shí)，有學(xué)生自然地問(wèn)：“這雙鞋走過(guò)的山路，是不是和課本里寫的那條‘星辰作燈，露水為伴’的路一樣長(zhǎng)？”以時(shí)代的青春之光照亮更多蓬勃的青春、指引青春的方向，這就是教材立德樹人作用的生動(dòng)體現(xiàn)。

澆花澆根，育人育心。教材是塑造價(jià)值觀的重要工具，一部?jī)?yōu)秀的、富有生命力的教材，應(yīng)該既沉淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，又吸納“天宮課堂”“量子計(jì)算”的時(shí)代新知，還能讓學(xué)生感觸到時(shí)代人物崇高豐富的精神世界。用更開放的胸襟、創(chuàng)新的思維不斷豐富教材篇目，以傳統(tǒng)經(jīng)典構(gòu)筑文化根基，以時(shí)代故事培育精神新芽，就能為培養(yǎng)更多時(shí)代新人提供強(qiáng)大助力。