學生生理期請假需脫褲自證，學校規則里為何沒有尊重

近日，北京工業大學耿丹學院一名女生在生理期身體不適時前往醫務室請假，卻被要求“脫褲子證明”其狀況。此事迅速登上熱搜，輿論嘩然。校方回應稱“流程符合規定，未使用器械，也征得學生同意”，但這一說法并未平息爭議，反而引發了更深層的追問：這樣的“規定”是否合理？這種羞辱人的規定為何能在學校里出現并執行？

學校方面表示，這一做法是基于“有學生一月內四五次請假”的情況，為了防止學生造假而采取的應對措施。初聽上去，學校似乎也頗為無奈。但實際上，這個借口完全經不起推敲。首先，所謂“有學生一月內四五次請假”是真是假不得而知；其次，就算有這樣的學生，她請假是否造假也不得而知，畢竟不能排除生理期異常的情況；第三，即使為了預防個別學生造假，也完全可以有更體面的辦法，比如對請假次數提前約定并登記管理，對造假的學生進行相應處罰。明明有更妥當的管理方式，為什么還要讓學生以如此難堪的方式自證？

學校允許學生請生理假，本是對學生的關懷。因為女性在生理期時感到不適是普遍現象。一項涵蓋38項研究，涉及2萬多名女性的數據分析顯示，有71.1%的年輕女性有程度不等的痛經困擾，而其中的繼發性痛經程度更嚴重。繼發性痛經是由器官疾病帶來的，比如子宮內膜異位癥，據統計，每100名女性中就有10-15人長期受內異癥的折磨，我國發病人數估計達3000萬-4500萬。除了經期疼痛，還有40%-50%的女性存在排卵期不適，包括疼痛、腹瀉、惡心、難受等癥狀。

很多人對女性的生理期痛苦是不了解的，有些人即使知道也會選擇視而不見，因為許多女性都是“忍忍就過來了”。所以，面對女性的生理假，總會有人投之以懷疑的眼光，覺得這是女性的“特權”，是用來逃避鍛煉或干活的借口。正是有了這樣的思維慣性，才會將女生的正常請假變成是需要被“審視”的舉動。在這種環境中，女生不僅要面對生理上的不適，還要承受被質疑、被審視的心理負擔。被要求“脫褲檢查”，這里隱含的羞辱不言而喻。

任何規則的制定不能只考慮執行者的便利，還必須遵循公平原則、比例原則和正當程序原則，否則就會在追求“秩序”的名義下侵害“正義”。

從公平的角度看，因為個別人存在“裝病”的可能，就讓所有人接受“脫褲”檢查，把對個體不誠實的懷疑，擴大為對群體的不信任，犧牲的是多數人的尊嚴與正當權益。

從比例原則看，規則的手段必須與目標相適應。為了防范個別人的請假造假，就設置“脫褲檢查”這一極端且粗暴的流程，代價遠遠大于收益。公共管理中任何限制個人權利的措施都必須是必要的、適度的，不能超出實現目標所必需的限度。

從正當程序原則看，這樣一項涉及學生權益的規定，應當廣泛聽取學生與教職工的意見，確保規則出臺前已經經過公平討論，而非由管理者一拍腦袋強制推行。

事實上，類似簡單粗暴的校規并非孤例，比如，有高校不允許學生白天回宿舍；有高校不允許學生在宿舍的床上掛簾子；還有高校為了讓學生集中注意力，不允許學生在自習教室使用電子產品。這些打著“為學生好”“便于管理”的規定，卻忽略了規則的合理性與學生的自主性。

教育的本質是育人，學校的規章制度都應當以“人”為本，以“理”為先。這不僅是管理水平的體現，更是教育理念的根本所在。希望這場“脫褲請假”的荒誕事件，能成為一面鏡子，讓更多學校審視一下自己，在制定和執行規則時，不讓尊重與信任缺席。愿社會的每一次關注，都能推動規則向更文明、更合理的方向靠近。（馬青）