思政課“爆紅”，更要“長紅”

“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。”6月2日，《工人日報》報道福建龍巖工會打造的“中國工人‘大思政課’”，把課堂搬進(jìn)工運舊址，用AI互動、勞模直播、舞臺演出等創(chuàng)新形式，讓職工在沉浸式體驗中感悟紅色精神。課程線上線下爆款，成為思政教育的“現(xiàn)象級”案例。但比“爆紅”更重要的，是如何讓它“長紅”——如何讓思政課真正扎根人心，持續(xù)煥發(fā)活力？這才是關(guān)鍵。

“爆款”的核心，是能打動人。如果思政課只是照本宣科、空談理論，再熱鬧也留不下痕跡。龍巖的做法給出了答案：讓歷史“活”起來——在工會舊址，職工能穿上紅軍裝當(dāng)一回戰(zhàn)士；讓理論“動”起來——AI技術(shù)讓文物“說話”，把工運史變成可觸摸的故事。真正的教育，不是填鴨，而是喚醒。當(dāng)工人聽到自己的工友在云端講課，當(dāng)紅色場景在眼前重現(xiàn)，思想自然入腦入心。想讓思政課“長紅”，先要讓它“入心”——內(nèi)容活了，根基才穩(wěn)。

“爆款”能火，是因為會“玩”。如果思政課還停留在“我說你聽”的模式，早就沒人聽了。龍巖的絕招是兩個字：“混搭”。一邊請勞模章聯(lián)生說順口溜上課，高孔長拍短視頻講工運，讓職工聽得進(jìn)；另一邊把思政編成勞動號子、情景劇，讓職工玩得嗨。紫金礦業(yè)的職工自己表演，臺下觀眾比臺上還激動——這才叫把道理講活了。傳播學(xué)早就說明白了：好內(nèi)容配上好形式，才是王道。形式創(chuàng)新，才是思政課持續(xù)吸粉的真正秘訣。

“長紅”的關(guān)鍵，在于把偶然變成必然。一堂課火了不難，難的是讓它持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。龍巖的做法很實在：整合11個紅色工運舊址、67個愛國教育基地，串成覆蓋全城的“紅色課堂地圖”；邀請30多位勞模工匠組建“巖工領(lǐng)讀人”團隊，讓宣講隊伍穩(wěn)定輸出；聯(lián)合古田干部學(xué)院等機構(gòu)，開發(fā)20個標(biāo)準(zhǔn)課程，保證質(zhì)量不走樣。這不是拍腦袋式的創(chuàng)新，而是扎扎實實的系統(tǒng)工程。真正的教育不是靠一兩次爆紅，而是靠長期投入、科學(xué)設(shè)計。八閩大地紅色資源豐富，只要持續(xù)深耕，這些課程就能像深埋的種子，一代代在產(chǎn)業(yè)工人中生根開花，最終匯聚成推動福建發(fā)展的強大力量。

龍巖這堂思政課，不只是一次成功的創(chuàng)新，更是一場真正的“課堂革命”。真理只有活在當(dāng)下，才能照亮未來。當(dāng)它變成職工們愛聽的故事、愿意傳的精神，思想之火才真正有了“燎原”之勢?！氨t”是一時的，但能持續(xù)讓人思考、讓人行動的課，才是真正的好課。內(nèi)容要實、形式要活、機制要穩(wěn)——這才是讓思政教育“長紅”的秘訣。（陳文華）