據了解，這5個孩子大多在康復中心接受了一年多的康復培訓，從原來沒有語言到能夠簡單說出一兩個字，從原來不會與人交流到學會主動“求助”，從原來缺乏常規概念到能夠遵守基本行為規范，發生了明顯的轉變。經過評估，他們可以從康復中心“畢業”，到普通學校學習。

但是，“畢業”并不意味著孩子能夠完全融入社會，很可能還會出現反復的情況，因此，對于孩子“畢業”后要不要送到普通幼兒園或小學就讀，家長們還是十分糾結。甚至，因為擔心失去“學位”回不來，他們寧愿孩子不要“畢業”。

“25%-30%的自閉癥患兒經過一段時間的康復訓練，選擇進入普通學校就讀，但能夠走到哪個階段則因人而異。”對于達到學齡的自閉癥兒童面臨的成長瓶頸，廈門市婦幼保健院兒童保障科發育行為專科副主任醫師江瑞芬也深有感觸。她稱，該院門診每年都會接診250-300個自閉癥兒童，從2002年兒童發育行為中心設立以來，訓練的自閉癥患兒更是多達五六百個。這些自閉癥患兒，相當一部分已經超過14歲，既不在享受補貼的范圍內，也沒有一家專門機構，能夠為他們提供合適的去處。