近日，仙游縣首個(gè)“留守兒童志愿服務(wù)站”在社硎學(xué)校掛牌成立，鄉(xiāng)計(jì)生專職干部楊素娥、修園村計(jì)生管理員林國(guó)金等15名“愛(ài)心媽媽”現(xiàn)場(chǎng)向葉慧林等結(jié)對(duì)幫扶的15名留守孩子贈(zèng)送了書(shū)包、圖書(shū)、文具等，并開(kāi)展“親子活動(dòng)日”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們立志成才，為這些農(nóng)村留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

據(jù)悉，仙游縣外出務(wù)工經(jīng)商人員30多萬(wàn)人，外來(lái)務(wù)工人員10多萬(wàn)人，僅父母都不在身邊的留守學(xué)生多達(dá)2萬(wàn)多人。仙游縣婦聯(lián)、計(jì)生、教育、衛(wèi)生等部門(mén)把關(guān)愛(ài)留守和流動(dòng)兒童作為助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要措施，近6年來(lái)，志愿醫(yī)務(wù)人員深入鯉南、菜溪等18所中心小學(xué)，為1萬(wàn)多名留守流動(dòng)兒童進(jìn)行免費(fèi)健康體檢并建立健康檔案；組織鎮(zhèn)村計(jì)生女干部、學(xué)校女老師共5000多人與留守兒童結(jié)對(duì)子，消除家長(zhǎng)后顧之憂，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們安全有保、學(xué)業(yè)有教、親情有護(hù)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。此外，縣婦聯(lián)還在鯉南中心小學(xué)、城東中心小學(xué)設(shè)立留守流動(dòng)兒童之家，并在留守流動(dòng)兒童集中的壩下于潔小學(xué)、楓亭中心小學(xué)、郊尾中心小學(xué)、園莊中心小學(xué)、度尾中心小學(xué)等五所學(xué)校援建5個(gè)“愛(ài)心書(shū)屋”，豐富他們的課余生活，適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)征文、誦讀活動(dòng)，提高農(nóng)村留守兒童的學(xué)識(shí)與素養(yǎng)，幫助特殊兒童群體健康成長(zhǎng)。

鑒于人口僅1.3萬(wàn)人的山區(qū)社硎鄉(xiāng)，打工浪潮不斷壯大，目前全鄉(xiāng)僅有3000多名勞力留守在家，致使該鄉(xiāng)很多家庭的孩子成為 “留守兒童”，約有1000多人。隨著暑期到來(lái)，為了解決這些 “暑期留守兒童” 的實(shí)際問(wèn)題，將關(guān)愛(ài) “留守兒童” 的活動(dòng)進(jìn)一步落到實(shí)處，讓留守兒童父母在外放心務(wù)工創(chuàng)業(yè)，在縣計(jì)生、婦聯(lián)等部門(mén)和鄉(xiāng)里的鼎力支持下，仙游縣首個(gè)留守兒童志愿服務(wù)站成立于社硎學(xué)校，在全鄉(xiāng)中選聘15名關(guān)愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)的女教師、鎮(zhèn)村女計(jì)生干部志愿當(dāng)愛(ài)心媽媽，具體負(fù)責(zé)建立 “留守兒童” 成長(zhǎng)檔案、輔導(dǎo)家庭作業(yè)、開(kāi)展親情聯(lián)絡(luò)、帶管財(cái)物等。

據(jù)介紹，該服務(wù)站以義務(wù)教育階段的留守兒童為主要服務(wù)對(duì)象，以“一助一”、“多助一”長(zhǎng)期結(jié)對(duì)為主要服務(wù)方式，以心靈成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、愛(ài)心捐贈(zèng)等為主要服務(wù)內(nèi)容，以“愛(ài)心媽媽”志愿服務(wù)隊(duì)為主要服務(wù)力量，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。另悉，仙游縣近期將在郊尾等10多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)陸續(xù)推廣成立留守流動(dòng)兒童志愿服務(wù)站，并將作為關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的重要依托，發(fā)揮其覆蓋面廣、志愿力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，組織全縣現(xiàn)有分布在18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5000多名“愛(ài)心媽媽”長(zhǎng)期開(kāi)展“親情關(guān)愛(ài)”、“快樂(lè)成才”、“陽(yáng)光成長(zhǎng)”、“權(quán)益保護(hù)”等關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童主題志愿幫扶活動(dòng)，為農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、人際溝通、文體活動(dòng)開(kāi)辟嶄新空間。